Сценарий совместной деятельности по оформлению участка для прогулок «Строим горку» для детей старшего дошкольного возраста (1 фото)

Елена Стрельцова
Сценарий совместной деятельности по оформлению участка для прогулок «Строим горку» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция по областям: коммуникация, труд, познание, художественное творчество.

Сценарий СД по оформлению участка д/с для прогулок «Строим горку».

2.02.2013 г. (суббота, 12 часов)

Совместное мероприятие детей, воспитателей, родителей.

Педагогические задачи:

1. Продолжать формировать умения детей проявлять доброжелательность и внимание по отношению к сверстникам, воспитателям, родителям; готовность к взаимопомощи и сотрудничеству.

Публикация «Сценарий совместной деятельности по оформлению участка для прогулок „Строим горку“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Оформление участков и площадок детского сада
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

2. Научить детей мастерить фигуры из снега, закрепить знания о свойствах снега, льда.

Практическая задача для детей :

Принять участие в оформлении участка (развешать кормушки, которые мастерили с родителями дома: «Конкурс на лучшую кормушку»; разрисовать гуашью снежные фигуры).

Предварительная работа:

К предварительной подготовке привлекаются родители.

Процесс СД:

Ситуация:

Воспитатель начинает разговор о том, что хотелось бы украсить площадку для прогулок и построить горку для детских забав (доставить детям удовольствие и радость).

Как же быть?

Вместе сделаем быстро и дружно.

Решение задач детьми, родителями и воспитателями:

Давайте объединимся в подгруппы.

Хорошо, принимается!

У нас есть все необходимое для оформления участка.

Практическая работа детей и родителей :

Всеми действиями руководят папы и активные дети «лидеры».

Подведение итогов:

Воспитатель: «Ну, как, друзья, справились с работой? Оформили участок?»

«Понравилось ли работать вместе с родителями?» (Да)

«Почему работу сделали быстро?»

(Потому что работали вместе, дружно, помогали взрослым.)

«Было ли трудно, если да, то почему?»

«Спасибо вам за помощь, теперь можно пройти в группу на чаепитие.

Сервировка столов, совместное времяпровождение детей, родителей, воспитателей.