Сценарий совместного мероприятия для детей старшей-подготовительной группы и первоклассников

Светлана Савенкова
Сценарий совместного мероприятия для детей старшей-подготовительной группы и первоклассников
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: обеспечение преемственности детского сада и школы.

Задачи:

1. Воспитательная – воспитывать дружеские отношения между первоклассниками и воспитанниками старшей-подготовительной группы;

2. Развивающая – развивать у ребят старшей-подготовительной к школе группы интерес к школьной жизни;

3. Образовательная – закрепить знания детей о школе.

Ход мероприятия:

Ученики заходят в зал здороваются с детьми, рассаживаются на места. Ведущие мероприятия приветствуют детей.

Добрый день дорогие наши гости! Еще совсем недавно вы были хозяевами этой группы, а сегодня вы для нас самые лучшие, самые долгожданные гости.

Ребята, вы теперь ученики. Но мы без вас очень скучали, и ваши младшие друзья – ребята детского сада и конечно же воспитатели.

Поэтому сегодня мы пригласили вас к себе в гости. А вы скучали по детскому саду?

Ответы детей.

Предлагаем вам немного отдохнуть и поиграть с нами. А заодно мы проверим, что вы знаете о школе и школьных обязанностях.

Чтобы устроить веселую викторину нам нужно поделиться на две команды.

Ну вот, замечательные, дружные команды у нас получились. И первое задание командам – придумать себе название.

(Некоторое время звучит веселая музыка, дети выполняют задание).

Ведущий

Итак, команды готовы? Представьтесь, пожалуйста!

(Участники викторины называют свои команды).

Чтоб пойти в школу надо много знать и уметь, а что бы хорошо учиться в школе, нужно быть внимательными, исполнительными. И вам, ребята, сегодня нужно доказать, что вы взрослые, дружные, умелые и весёлые?

Вы будите выполнять задания, и за каждый правильный ответ будите получать часть картинки, а в конце испытания вы должны будите собрать целое из частей.

Первое задание: Отгадайте загадки о школьных принадлежностях. Команда, которая первой ответит на вопрос, получает часть картинки.

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И на много-много лет

Оставляет синий след.

(Ручка)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?.

(Карандаш)

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

(Книга)

По черному белым

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей –

Чиста страница.

(Школьная доска)

Листы у неё белые-белые,

Они не падают с веток.

На них я ошибки делаю

Среди полосок и клеток.

(Тетрадь)

Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Где была пустота,

Там, глядишь, — красота!

(Цветные карандаши)

Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш.

(Резинка)

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

(Кисточка)

Пишут им ученики,

Отвечая у доски.

(Мел)

Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин — У меня есть…

(Пластилин)

Я большой, я ученик!

В ранце у меня…

(Дневник)

На коробку я похож,

Ручки ты в меня кладешь.

Школьник, ты меня узнал?

Ну, конечно, я -…

(Пенал)

Склеите корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная…

(Бумага)

Ведущий: Какие молодцы, отгадали все загадки!

Второе задание «Будь внимателен!»

На ваших столах лежит лист с изображением цифр от 1 до 10 и карандаш. Задание, зачеркивать необходимое число которое я назову. Задание повторяется один раз.

• Сколько дней в недели? Зачеркните нужную цифру.

• Какой по счету вторник? Зачеркните.

• Сколько хвостов у трех коров? Зачеркните.

• Найдите число которое больше 3 и меньше пяти.

• Сколько пальцев у нас на двух руках? Зачеркните.

Молодцы. Теперь проверим ваши ответы.

Ведущий: Продолжаем нашу викторину.

С заданием справились вы замечательно, и я предлагаю вам немного отдохнуть, и посмотреть музыкальный номер старшей и подготовительной групп «-O-?».

Третье задание: «Самый быстрый».

Отвечать на вопросы, нужно быстро не раздумывая. За каждый правильный ответ вам дается часть картинки.

1. Куда приходят дети после детского садика? (школа)

2. Продолжите фразу: «Первый раз, в первый… .(класс)

3. Какая принадлежность должна быть у каждого ученика на уроке физкультуры? (спортивная форма)

4. Высшая школьная отметка за хорошую учебу и поведение? (пятерка)

5. В тетради пишут чернилами, а на доске –(мелом)

6. Кто главный в школе (директор)

7. Первая книга первоклашки? (азбука)

8. Сколько звезд на небе днем? (ни одной)

9. Как называется отдых между уроками (перемена)

10. Что случилось 31 февраля? (Такой даты в феврале нет)

11. В детском саду – воспитатель, в школе –(учитель)

12. Откуда родители узнают об отметках своего сына, или дочки? (из дневника)

13. На каком уроке школьники складывают, вычитают, умножают и делят? (на уроке математики)

14. Сколько углов у круга? (ни одного)

15. Что такое школьный отпуск (каникулы)

Ведущий:

Молодцы! С заданием справились вы замечательно.

Четвертое задание называется:

«Логическая задачка»

Как правильно говорить: «не вижу белый желток» или «не вижу белого желтка»? Ответ: Желток обычно жёлтый

Во время сильного шторма вода заполнила трюмы корабля. В трюмах были мешки с продуктами. После того, как воду из трюма откачали, некоторые мешки оказались пустыми. Мешки, с какими продуктами оказались пустыми.

Ведущий: Итак, все задания выполнены. Фрагменты картинки розданы. Предлагаю командам собрать картинку.

И что же вы собрали? (дети читают слово «Школа»)

Дорогие ребята, мы очень рады, что сегодняшняя игра прошла так интересно, весело и увлекательно. Вы все молодцы, играли с хорошим настроением и правильно отвечали на вопросы. Поэтому в нашей игре победили все, а проигравших нет. Все получают сладкие призы за участие в игре.

Ведущий:

В конце игры хочется узнать.

- Что больше всего понравилось в сегодняшней встрече?

- Какое задание для вас было самым трудным?

- С каким настроением вы вернётесь в школу?