Сценарий интеллектуальной игры «Самый умный» в подготовительной группе «Загадки природы»

Екатерина Зиятдинова
Сценарий интеллектуальной игры «Самый умный» в подготовительной группе «Загадки природы»
▼ Скачать + Заказать документы

Ежегодно в конце учебного года в подготовительной группе учитель-логопед совместно с воспитателями проводят интеллектуальную игру «Самый умный». Цель данного развлечения развивать познавательный интерес детей,мыслительные процессы,соревновательный интерес.

Публикация «Сценарий интеллектуальной игры „Самый умный“ в подготовительной группе „Загадки природы“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Подготовительная группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2017

Сценарий интеллектуальной игры «Самый умный»в подготовительной группе. Тема: «Загадки природы.»

Цель: Развивать кругозор детей о живой природе, умение отгадывать загадки.

-Продолжать учить детей делить слова на слоги.

-Закреплять навыки работы над предложением.

-Развивать умение называть слово с ударением и определять ударный гласный звук

-Закреплять навыки детей выполнять звуковой анализ слов.

-Воспитывать дружеские чувства, умение работать в команде, умение договариваться

Дети подготовительной группы делятся на команды : «Кузнечики» и «Улитки».

Логопед: Сегодня у нас интеллектуальная игра. В этой игре мы будем загадывать и отгадывать загадки про живую природу. Что относиться к живой природе? Ответы детей.

Разминка. Нужно быстро ответить кто как ест:

-Корова- жует траву.

-Мышка- грызет корку.

-Курица-клюет зерно.

-Собака-грызет кость

Задание 1. Первой команде загадывается загадка про василек. Если дети отгадали предлагается прочитать слово и поставить пропущенную букву (васил. к). Идентичное задание другой команде со словом т. льпан.

Задание 2. Загадать командам загадки про деревья березу и осину. По мере отгадывания детям предлагают выполнить звуковой анализ слов «береза» и «осина»(Фишки)

Задание 3. Как называются грибы, которые растут под березой, под осиной? Появляются картинки с грибами и их названиями. Детям предлагается прочесть слово, разделить слова на слоги изобразить схематично.

РАЗМИНКА Игра с мячом. Ведущий бросает мяч детям, дети в ответ называют:

- Что делают птицы (летают,питаются, высиживают,строят, чистят)

-Что делают деревья (Качаются,растут, шелестят)

-Какие бывают фрукты (кислые, сладкие, сочные, круглые, твердые, красные)

-Какая бывает трава (зеленая, мягкая, шелковистая, высокая, густая, сухая, мятая…

-Что делает белка (скачет, грызет, собирает, заботится)

-Называйте насекомых.

Задание 4. Отгадайте загадки про насекомых улитку и кузнечика. Появляются картинки с изображением насекомых с надписью. Детям предлагается определить ударный звук и поставить ударение.

Задание 5. Слова в предложении перепутались. Расставьте их по порядку. Напишите цифры.

Задание 6. Помогите закончить предложение:

- Птицы летят по небу как…

- Паук плетет паутину как…

- Цветы расцвели на лугу как…

- Листья с деревьев летят как…

- Ежик бежит по дорожке как

Задание 7. Разминка Кто больше придумает слов из заданных букв.

Задание 8. Какое слово, к какой схеме подходит. (Компьютер)Интерактивная игра.

Задание 9. Отгадай загадку про птиц и допиши слово.

Конец игры,подведение итогов.