Самообразование по теме «Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в детском саду»

Ксения Полежаева
Самообразование по теме «Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в детском саду»
▼ Скачать + Заказать документы

Самообразование по теме: «Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в детском саду»

Цель: развивать у детей мелкую моторику, творческие способности, фантазию, воображение средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

Развивающие:

• развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов;

• развивать умение выполнять коллективную композицию, согласовывать свои действия со сверстниками;

• развивать творческие способности детей;

• развивать умение оценивать созданные изображения;

• подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности;

• развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;

• развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.

Воспитательные:

• воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;

• воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества;

• воспитывать художественный вкус и чувство гармонии;

• воспитывать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.

Обучающие:

• обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов;

• обучать детей видеть и понимать красоту природы, произведений классического искусства, окружающих предметов.

Моя работа заключается в использовании нетрадиционных техник в рисовании с детьми от 2 до 4х лет. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.

• Нетрадиционные подходы к организации образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие», вызывают у детей желание рисовать, дети становятся более раскованными, уверенными, у них развивается фантазия, творческое воображение, мышление, любознательность. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать чем хочешь и как хочешь. Дети ощущают положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

• Работу проводила поэтапно:

• - на первом этапе – репродуктивном, велась активная работа с детьми по обучению нетрадиционным техникам рисования, по ознакомлению с различными средствами выразительности.

• - на втором этапе – конструктивном, велась активная работа по совместной деятельности детей друг с другом, сотворчество воспитателя и детей по использованию нетрадиционных техник в умении передавать выразительный образ.

• Мною были использованы следующие средства:

• -Совместная деятельность воспитателя с детьми;

• -Самостоятельная деятельность детей;

• Применяла такие методы:

• -словесные, наглядные, практические, игровые.

• Мною были составлены конспекты занятий по нетрадиционному рисованию. Подготовлены выставки детских рисунков для родителей, и собранны в портфолио детей. Считаю, что с поставленными перед собой задачами справилась.

• На занятиях использовала следующие нетрадиционные техники рисования

• 1. рисование ладошкой, пальчиками.

• 2. рисование поролоном, ватными палочками.

• 3. печатание штампами.

Для родителей подготовила консультаций:

• «Психология детского рисунка»,

• «Каким цветом рисует ваш ребенок?»

• «Традиционные и нетрадиционные техники рисования»,

• «Необычными вещами – мы рисуем без труда».

Папки-передвижки:

• «Рисуем без кисточки»,

• «Что рисует ваш ребенок?»

• «Почему рисуют дети?»

Памятка для родителей: «Учитесь рисовать в нетрадиционной технике».

Буклеты: «Нетрадиционные техники ИЗО», «Рисуем без кисточки», «Нетрадиционные техники рисования – ключ к развитию детского творчества».

Подведение итогов по теме самообразования. Поставленные мною цели и задачи достигнуты, дети научились рисовать новыми для них способами, совместно с детьми мы создали альбом с детскими работами. И в конце года подготовили выставку детских творческих работ.