Надежда Шелудько
Подвижные народные игры, их значение в физическом и нравственном воспитании дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы
ТЕМА: «Подвижные народные игры,их значение в физическом и нравственном воспитании дошкольников».
Актуальность
Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Публикация «Подвижные народные игры, их значение в физическом и нравственном воспитании дошкольников» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Игры для детей. Роль и значение детских игр в развитии детей
- Народная культура, фольклор
- Подвижные игры для детей
- Физическое воспитание. Консультации для родителей
- Темочки
Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве.
По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и доступны ребёнку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития. Именно поэтому игра признана ведущей деятельностью ребёнка-дошкольника.
Большое воспитательное значение заложено в правилах игры. Они определяют весь ход игры, регулируют действия и поведение детей, их взаимоотношения, содействуют формированию воли, т. е. они обеспечивают условия, в рамках которых ребёнок не может не проявить воспитываемые у него качества.
В народной игре много юмора, шуток, задора; движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными весёлыми моментами, любимыми детьми считалками, жеребьёвками, потешками, прибаутками. Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший, неповторимый игровой фольклор.
В детском саду важно научить детей играть активно и самостоятельно. Только тогда они приучатся сами в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критической ситуации, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу. Таким образом, дошкольники приобретают те важные качества, которые помогут им в дальнейшей жизни.
Современная концепция дошкольного воспитания ориентирует педагогов на признание самоценности дошкольного детства. Исходя из этого, задача педагога - обеспечение условий для полноценного проживания этого уникального периода в жизни ребёнка. Народные игры могут стать основой формирования гармонически развитой, активной личности и способствовать развитию нравственных и физических качеств ребёнка.
Цель работы: повысить своё профессиональное мастерство по теме самообразования,
Задачи:
- развивать двигательные способности, умения и навыки детей при помощи русской народной подвижной игры;
- развивать интерес и расширять круг представлений детей о разнообразии русских народных подвижных игр;
- создавать условия для формирования взаимоотношений детей со сверстниками и взрослыми, проявления сопереживания, взаимопомощи.
- развивать интерес родителей к совместной работе в данном направлении;
- создавать условия для физического развития с помощью народных подвижных игр.
Годовой план
Раздел Сроки Содержание работы Практические выходы
Изучение методической литературы Сентябрь - май 1. Литвинова М. Ф. «Русские народные подвижные игры».
2. Науменко Г, Якунина Г. «Солнышко-Вёдрышко».
3. Князева О. Л, Маханёва М. Д. «Приобщение детей к истокам народной культуры».
4. Смирнова Е. О. «Лучшие развивающие игры».
5. Степаненкова Э. Я. «Сборник подвижных игр».
6. Интернет-ресурсы.
Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию).
Работа с детьми Сентябрь-май Разучивание игр, игры. Совместная игровая деятельность.
Октябрь Подготовка к развлечению «Осенняя ярмарка». Развлечение «Осенняя ярмарка».
Январь Подготовка к фольклорному празднику «Посиделки». Фольклорный праздник «Посиделки».
Март Подготовка к развлечению «Масленица». Развлечение «Масленица».
Май Подготовка к вечеру русских народных подвижных игр. Вечер русских народных подвижных игр.
Работа с семьёй Сентябрь-ноябрь Изготовление атрибутов к народным подвижным играм. Выставка работ «Наши умельцы».
Сентябрь Консультация для родителей «Воспитываем, играя». Выступление на родительском собрании.
Ноябрь Подготовка к семинару-практикуму. Семинар-практикум «Игры наших бабушек».
Февраль Подготовка информативной папки-передвижки в уголке для родителей. Папка-передвижка «Забытые игры».
Май Подготовка презентации «Наши игры в детском саду». Презентация на родительском собрании.
Самореализация Сентябрь-май Составление картотеки русских народных подвижных игр. Картотека русских народных подвижных игр.
Ноябрь Консультация для педагогов ДОУ «Физическое и нравственное воспитание посредством подвижных народных игр». Выступление на педагогическом совете.
Февраль Мастер-класс «Организация и проведение русских народных подвижных игр». Выступление на семинаре-практикуме.
Май Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. Выступление на педсовете.
Литература:
1. Громова О. Е. Спортивные игры для детей. -- М. : ТЦ Сфера, 2003. -- 128 с.
2. Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры. - М. : Просвещение, 1986. - 82 с.
3. Тимофеева Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста : пособ. для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Просвещение, 1986. - 79 с.
4. Дедулевич М. Н. Играй - не зевай : подвижные игры с дошкольниками : пособие для воспитателей дошк. образовав учреждений. -- М. : Просвещение, 2007. -- 64 с.
5. Рунова М. А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. Мозаика-Синтез, Москва, 2004.
6. Агапова И. А. Подвижные игры для дошкольников/И. А. Агапова, М. А.
7. Давыдова. – М. : АРКТИ, 2008.
8. Пензулаева Л. И.
9. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет/Л. И.
10.
11. Пензулаева. – М. : Владос, 2003.
12. Степаненкова Э. Я.
13. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2006.
14.
15. Конторович М., Михайлова Л. Подвижные игры в детском саду.
16. Зимонина В. А. Воспитание ребёнка – дошкольника. Расту здоровым. М. ; ВЛАДОС, 2003.
17. Смирнова Е. О. Лучшие развивающие игры. Эксмо, Москва, 2014
