Родительское собрание «Будем знакомы!» во второй младшей группе

Марина Афанасьева
Родительское собрание «Будем знакомы!» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Родительское собрание «Будем знакомы!»

во второй младшей группе.

Титульный.

Добрый вечер, уважаемые родители. Мы очень рады видеть Вас на родительском собрании.

2 слайд

Уважаемые родители, мы хотим познакомить Вас с Образовательной программой нашего детского сада.

3 слайд

Публикация «Родительское собрание „Будем знакомы!“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Родительские собрания в детском саду
• Родительское собрание в начале года, знакомство
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2018

На слайде представлены основные нормативные документы, по которым выстраивает образовательную деятельность любой детский сад

В 2013 году впервые за свою историю дошкольное образование стало первым уровнем общего образования, что было зафиксировано в тексте Закона об образовании в Российской Федерации.

4 слайд

В Законе об образовании прописано, что Вы, родители, имеете преимущественное право на обучение и воспитание своих детей. Вы несете ответственность за это, предусмотренную законом РФ.

Педагоги оказывают Вам профессиональную помощь. Это наша работа.

5 слайд

В программе прописаны все направления развития детей с 2 до 7 лет:

- социально-коммуникативное,

- познавательное;

- речевое;

- художественно-эстетическое;

- физическое развитие

6 слайд

Что мы формируем в социально-коммуникативном направлении развития:

- какие эмоции и качества характера проявляют люди;

- моральные и нравственные ценности людей;

- правила культуры поведения, нормы общения со взрослыми и детьми, нормы этикета, поведение в общественных местах, правила безопасности;

- отношение к труду, заинтересованность в результате труда;

- представление о семье;

- представление о школе

7 слайд

Что мы формируем в познавательном направлении развития:

- элементарные математические представления и сенсорика;

- представление о себе, о своей семье, о других людях;

- мир живой и неживой природы;

- представление о нашей стране, об Урале, о странах. Городах, народах и их традициях

8 слайд

Что мы формируем в речевом направлении развития,

- владение устной речью и умение выражать свои мысли;

- у ребенка формируются основы речевой грамоты;

- основы речевого творчества: пересказ, сочинение рассказов, историй, сказок

- дети знакомятся с литературными жанрами; книжной культурой;

- развитие звуковой культуры речи (коррекция нарушений речи – это работа логопеда)

9 слайд

Что мы формируем в художественно-эстетическом направлении развития:

- навыки рисования, лепки, аппликации, конструирования;

- рассматриваем произведения искусства;

- поем, танцуем, слушаем музыкальные произведения

10 слайд

Что мы формируем в физическом направлении развития:

- физические качества: сила, ловкость ….

- накопление двигательного опыта детей через спортивные и подвижные игры, соревнования;

- формируем начальные представления о ЗОЖ. Воспринимает здоровый образ жизни как ценность (один из сложных вопросов для нашей работы с детьми, порой личный пример родителей, к сожалению, говорит об обратном)

11 слайд

В работе мы используем учебные книги по программе «Детство» их более 20 книг; программу «Ладушки»; программа оздоровительно-развивающую «Здравствуй» (сохранение своего собственного здоровья); программа по коррекции речи для учителя – логопеда, программа «мы живем на Урале»

12 слайд

Технологии, которые используются педагогами. Прежде всего, технологии – это, когда знания, приобретаемые детьми в ходе любой деятельности, становятся достоянием их личного опыта. В нашей программе – это:

- технология проекта и исследовательской деятельности, в которых активное участие принимают как дети так и родители.

- развивающие игры Владимира Воскобовича (уникальные игры для развития логики, мышления….)

13 слайд

- технология программы «Здравствуй» - формирование основ правильного

отношения своему здоровью;

- технология танцевально-игровой гимнастики Са-фи-дансе;

- технология «Вечернего детского совета» - когда дети учатся выражать свое мнение по разным вопросам

14 слайд.

Любая программа предполагает проведение педагогической диагностики индивидуального развития детей в течение всего времени его пребывания в детском саду. Диагностика нужна, чтобы определить сильны и слабые стороны развития ребенка.

Мы имеем право не сообщать родителям о результатах диагностики, но в интересах ребенка родители должны знать об успехах и трудностях детей, и адекватно реагировать на данную информацию

15 слайд

Ваш ребенок освоит нашу Программу, если:

- будете учить детей оптимизму, все сразу не всегда получается…

- будете поддерживать желание своего ребенка больше общаться на позитиве;

- приучать ребенка всегда делать выбор, а не довольствоваться вашим решением;

- научите ребенка самостоятельности в любом деле;

- будете развивать в нем способности (к музыке, спорту, науке, истории….);

- приучать к ответственности за свои слова и поступки.

16 слайд

Ребёнок 3 – 4 лет больше стремится к самостоятельности, осознаёт собственную «отдельность» себя от матери. Малыш нуждается в общении со сверстниками, уважении и признании. Самый важный вид деятельности – это игра.

Возрастные особенности крохи в 3 – 4 года:

• Формируется «противоволя», поэтому ребёнок хочет всё делать по-своему.

• Появляется осознание себя, как отдельного от родителей человека, поэтому он часто отвергает любую их помощь.

• Малыш совершает поступки не под влиянием случайного желания, а исходя из более сложных и стабильных мотивов.

• Игра становится более коллективной, образно-ролевой. Кроха представляет себя кем-то или чем-то и соответственно действует.

• Во время коллективной игры дети защищают свои личностные границы, воспринимают её наличие у других.

• Словарный запас ребёнка пополняется, он активно осваивает речь, придумывает новые слова.

• Происходит развитие речи, увеличивается её значение в процессе познания. Малыш всё чаще задаёт вопросы, расспрашивает, уточняет.

Дети стремятся стать самостоятельными. Однако проблема в том, что это желание не соотносится с возможностями. В этом и состоит суть конфликта ребёнка 3 – 4 лет, то есть он желает всё делать сам, но не может справиться без взрослых.

17 слайд

Ребенка нужно приучать к режиму дня с первого года жизни, чтобы детский организм привыкал к определенному времени приема пищи, сна, игр и развлечении.

В детском саду режим дня строго соблюдается. Задача родителя в выходные дни придерживаться распорядка дня ребенка, к которому он привык в детском саду.

Прием детей в нашем детском саду начинается в 7:30-8:10

В 7.55 - утренняя гимнастика, желательно присутствовать на ней всем. Утренняя гимнастика является одним из важнейших компонентов двигательного режима детей. Если вы опаздали, ждете в группе.

В день у нас бывает по 2 занятия, которые длятся 15 мин. Первое начинается в 9.00.

С подробным режимом и расписание вы можете ознакомиться на стенде в раздевалке нашей группы.

Правила группы.

* в группе решение принимает воспитатель. на наше усмотрение мы можем поменять ребенку шкафчик, кровать. так же у нас есть раскладушки, на которых по очереди будут спать дети.

* если воспитатель не отвечает на телефон, значит у нас занятие или мы заняты индивидуально с ребенком. Пишите сообщением

* учите детей вежливо общаться, называть воспитателя по имени и отчеству.

* лекарство в детский сад не приносим, и не оставляем в шкафчиках. Лечим детей дома приходим в детский сад здоровыми со справкой. Мы не имеем права давать детям лекарства.

* если у вас возникли вопросы, то обсудить мы их можем вечером. В утреннее время вопросы не обсуждаем.

* приводите детей в чистой опрятной одежде

* наличие носового платка обязательно а так же сменной одежды всем без исключения.

* на прогулке в холодное время года у детей на руках только варежки ни каких перчаток, обувь на липучках

* если вы заметили, что ребенок принес из садика чужую игрушку, объясните ребенку, что необходимо ее вернуть и больше не брать.

* если группа вышла вечером на улицу, то ключи родителям мы не даем. Все что надо забрать, забираем утром.

18 слайд

В нашем деском саду мы заботимся о Ваших детях, их безопасности и развитии. Потому просим Вас соблюдать некоторые правила, которые помогут сделать посещение детского сада всегда приятным событием для Вашего ребенка.

*в детский сад заходим в бахилах надеваем себе и ребенку

* уличную обувь с бахилами снимаем в коридоре, около группы

* утром приводим детей в детский сад обязательно здороваемся.

* вечером обязательно, когда вы забираете детей с участка или из группы, ребенок должен подойти к воспитателю и отпросится

* не воспринимать воспитателя как обслуживающий персонал, личную няню.

* не надевайте на детей золотые украшения в целях их же безопасности и утери

* детский сад не несет ответственности за ювелирные украшения, самокаты, санки, велосипеды

* не давайте в садик жвачки, конфеты и прочие сладости.

* большая просьба научите детей пользоваться туалетной бумагой

* в группе прохладно, одевайте детей в одежду с длинными рукавами, колготки с детей не снимайте

* учите детей одеваться самостоятельно (штаны, кофты)

* на физкультуру белые чешках, черные шорты без карманов и цветные однотонные футболки (цвет футболки) выбрать ответственного за покупку, определить каждому размер и закупить.

19 слайд

На сегодняшний день одной из актуальных проблем является дорожно-транспортные происшествия. Очень много гибнет детей на дорогах.

Родители должны всегда помнить, что именно они являются для своего ребенка главным примером правильного и безопасного поведения на улице. Необходимо своевременно обучать детей ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать у ребенка потребность быть дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным.

Выстраивая работу по безопасности ребенка дошкольного возраста, мы учитываем следующие его особенности:

- стремление ребенка к самостоятельности (я сам) и неумение адекватно оценивать свои силы и возможности;

- недостаточный опыт (или его отсутствие) поведения в сложных ситуациях, неумение использовать правила безопасности и др.

20 слайд

Для обучения малышей безопасному поведению на дорогах города Мы планируем в группе создать новый игровой центр по ПДД Сюжетно-ролевой игры «Перекресток». Так как детки маленькие то и сюжеты игры не большие «Путешествие на автобусе», «Пешеходы и машины на дороге», «Автозаправка».

21 слайд

Групповые вопросы.