Родительские собрания в ДОО

Анна Рожкова
Родительские собрания в ДОО
▼ Скачать + Заказать документы

Семья и детский  сад  – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

В соответствии с ФГОС детский сад обязан-  информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей  дошкольного  образования,  общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в  образовательную деятельность;

Публикация «Родительские собрания в ДОО» размещена в разделах

• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

-обеспечить открытость дошкольного образования;   создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;

  -  поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их  здоровья;

   - обеспечить вовлечение  семей    непосредственно в образовательную деятельность, в том числе   посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;

    -создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными  представителями) детей вопросов, связанных с реализацией.

Родительское собраниеРодительские собрания являются действенной формой общения воспитателей с родителями;

Существуют различные формы проведения родительских собраний

Одна из задач общения воспитателя с родителями – раскрыть родителям важные стороны психического развития ребенка, помочь им выстроить верную педагогическую стратегию.

психологический тренинг;

мастер-класс;

совместное занятие детей с родителями;

день открытых дверей;

показ театральных постановок;

групповое обсуждение;

Подготовка родительского собранияМожно провести анкетирование родителей по теме собрания. Анкеты заполняются дома, до собрания и их результаты используются в ходе его проведения.

Для активизации родителей и для обеспечения их явки на собрание желательно изготовить приглашения каждой семье в виде аппликаций, конструкций с учетом темы собрания.

В соответствии с темой собрания изготовить оригинальные памятки с советами.

подготовить для родителей ручки и листы бумаги, а также – карандаши, работы детей по лепке, рисованию, аппликации.

продумать, кто и как обеспечит присмотр за детьми во время собрания.

Формы привлечения родителей на родительского собрания

подготовка конкурсов с участием детей и их родителей;

выставок;

поделок по теме собрания, на самом собрании родители выбирают лучшую работу, и победителю вручается приз.

Как одна из форм активизации родительского внимания может быть использована магнитофонная запись ответов детей на вопросы по теме собрания.

Приглашением на родительское собрание сказочного героя;

Внимание родителей к собранию привлекаем с помощью создания самодельных плакатов по теме собрания.

Структура проведения родительского собранияРодительское собрание традиционно состоит из 3-х частей:

вводной,

основной

«разное».

Групповые собрания проводятся раз в 2-3 месяца. На обсуждение выносят 2-3 вопроса (один вопрос готовит воспитатель, по другим можно предложить выступить родителям или кому-то из специалистов).

Ежегодно одно собрание целесообразно посвящать обсуждению семейного опыта воспитания детей. Выбирается тема, злободневная для данной группы, например, "Почему наши дети не любят трудиться?", "Как воспитать у детей интерес к книге", "Телевизор - друг или враг в воспитании детей?".

Вводная часть призвана организовать родителей, создать атмосферу доброжелательности и доверия, сконцентрировать их внимание, замотивировать на совместное решение проблем.

Это можно сделать путем сообщения темы, формы собрания или с помощью коротких игр и занятий. Можно создать определенный музыкальный фон: звуки гитары, фортепиано, магнитофонной записи, которые будут сопровождать слова ведущего.

Основная часть собрания может быть разделена на два – три этапа

выступления воспитателя группы, старшего воспитателя или других специалистов ДОУ, освещающих теоретические аспекты рассматриваемой проблемы.

Беседу лучше вести при мягком освещении. Переходы от одной ситуации к другой можно разделять короткой музыкальной паузой.

По возможности разбираемые ситуации по возможности лучше инсценировать.

Для иллюстраций своих идей и соображений можно использовать магнитофонные и видеозаписи, фотографии и интервью детей группы, схемы и графики, наглядно представленные тезисы и выступления. Все это будет способствовать лучшему восприятию темы собрания.

При проведении этой части собрания также можно использовать следующие методы:

лекцию,

дискуссию,

конференцию,

которые могут быть и отдельными формами работы с семьями воспитанников.