Pox Photo
Реферат «Тенденции развития и направления реформирования дошкольного образования»
ГБПОУ Краснодарского края «Краснодарский педагогический колледж»
Выполнила студентка 4 курса:
Овсяникова Оксана Павловна
Преподаватель:
Березовская Елена Валерьевна
Главной задачей государственной образовательной политики Российской Федерации в условиях модернизации системы образования является обеспечение современного качества образования, в том числе и дошкольного.
Публикация «Реферат „Тенденции развития и направления реформирования дошкольного образования“» размещена в разделах
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Рефераты и курсовые по дошкольному образованию, педагогике
- Темочки
Система дошкольного образования по ФГОС «направлена на создание условий социальной ситуации развития дошкольников, открывающей возможности позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки и др., сотрудничества со взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития».
проектов. Большое значение отводится проблеме качества образования.
Еще одним элементом качества образования является качество результатов деятельности (по всем направлениям деятельности ребенка). Все названные составляющие качества дошкольного образования должны рассматриваться в единстве. При этом образование - это образовательная услуга. Дошкольное образование производит продукцию и услуги для разных категорий потребителей - детей, родителей, общества.
В настоящее время смысл образования рассматривается с разных позиций. В отношении современного дошкольного образования выделяют следующие факторы:
1. Образование и общество. К этому направлению относятся система образования, целью которого является духовно-нравственное воспитание и образование будущих граждан страны, подготовка к обучению в школе.
2. Образование и будущее.
его индивидуального развития
3. Образование и информационно-образовательная среда.
Условием функционирования Открытого образования является открытое образовательное пространство, помогающее развивать личное знание каждого, позволяя выстроить ту
Новые подходы к системе дошкольного образования требуют обновления системы
образования, развития
научных исследований
, создания инновационных программ и
Качество дошкольного образования - это сбалансированное соответствие всех аспектов
образования целям, потребностям, требованиям, нормам, стандартам. При этом следует
учитывать, что к определению качества дошкольного образования необходим
многосторонний подход. Для получения качественного образования должно быть
обеспечено качество самих требований (целей, стандартов и норм) и необходимые
качественные ресурсы (образовательные программы, кадры, контингент детей,
материально-техническое обеспечение, т. е. качество условий.
Образование дает возможность прогнозирования
будущего на основе знания законов развития природы и общества, которое зависит
от системы ценностей, а ценности определяются образованием. Само будущее
может и должно выступать в качестве ценности. Только хорошее образование
способно превратить понимание будущего в ценность. Цель дошкольного
образования - создание пространства для деятельности ребенка и сопровождение
, благоприятной социализации и усвоения ключевых
компетенций в условиях свободы выбора деятельности.
образовательную траекторию, которая наиболее полно соответствовала бы образовательным способностям и потребностям обучающегося, независимо от его местонахождения.
4. Образование и личность. В данном смысле
5. Образование и наука.
6. Образование и культура.
позиций: система ценностей ребенка, система его интересов, характер ребенка, качество
образование рассматривается со следующих
деятельности ребенка, усиление интеллектуальной составляющей, раскрытие
индивидуальных возможностей, качественная подготовка к обучению в школе, комплекс
внутренних возможностей личности, определяющих постоянное возрастание
интеллектуального и творческого потенциала, раскрытие дарований и способностей детей.
Образование - питательная среда науки, источник научных идей,
сфера реализации инновационных проектов. Профессиональная компетентность
современных педагогов дошкольного образования подразумевает умения и навыки
разработки, обоснования и реализации инновационных проектов, программ воспитания,
образования и развития детей, исследовательских навыков и научного подхода к
организации педагогической деятельности.
Культура - важнейшая обобщающая характеристика
цивилизации. Приобщение детей к культуре родного народа, страны и общечеловеческой
культуре красной нитью должно отражаться в содержании дошкольного образования.
Этнокультурное образование дошкольников осуществляется на основе диалога культур
посредством сказок, искусства, литературы, художественной деятельности, фольклора,
героический эпоса, народной музыки, обогащают представления детей о культуре своего и
других народов, прививают любовь и гордость к родной культуре и уважение других
культур.
Таким образом, мы рассмотрели основные направления системы дошкольного образования в русле обновления системы образования и внедрения в практику работы ФГОС. Определяя основную цель своей деятельности как обеспечение качества образования, мы выполняем заказ потребителей: личности, получающей образование, начальной школы, где в дальнейшем будет обучаться ребенок, родителей, общества в целом. Для успешной реализации ФГОС необходимы следующие педагогические условия: совершенствование методической подготовки педагогов в условиях обновления и использования инновационных методов работы с детьми, корректировка и совершенствование основных образовательных программ, активизация деятельности экспериментальных площадок, интеграция деятельности всех социальных институтов, расширение вариативных форм дошкольного образования и тд.
