Ирина Уткина
Консультация для родителей «Как понять, действительно ли ребенок манипулирует»
▼ Скачать + Заказать документы
Как понять, действительно ли ребенок манипулирует.
Манипуляция это скрытое управление другим человеком. Дети, напротив, всегда открыто сообщают о своих желаниях и потребностях. Младенец плачет или зовет родителей, потому что ему нужны нежность и забота. У него еще нет скрытых потребностей; трехлетний ребенок закатывает истерику, потому что он больше не может хотеть больше ходить или гулять в том месте. Ребенок не скрывает своих намерений и не ищет обходных путей, чтобы повлиять на нас. Напротив, они громко и прямо говорят нам, чего хотят от нас в данный момент. Почему дети начинают истерики «Вы можете спросить:»Почему дети истерят в самые неподходящие моменты? На улице или в магазине они знают, что я поставлю их в неловкое положение, и сделают все, чтобы прохожие не смотрели на меня критическим взглядом. Они просто не знают, что мы чувствуем, и им трудно представить, через что мы проходим. Кроме того, они не умеют управлять своими чувствами и поведением, поэтому реагируют непосредственно. Дети кричат не потому, что хотят досадить родителям и заставить их чувствовать себя неловко, а потому, что они расстроены тем, что не получают желаемого. В психологии есть понятие, называемое «теория сознания». Это способ мышления о содержании, намерениях, чувствах и желаниях сознания других людей. Американский психолог Элисон Гопник изучала процесс формирования теории сознания и провела остроумный эксперимент (его можно посмотреть на YouTube): перед трехлетним малышом ставят две миски, в одной из которых лежит брокколи, а в другой - печенье. Элисон спрашивает ребенка, что он любит. Часто это оказывается печенье. «Они тоже любят ц, ммм, как вкусно, - говорит экспериментатор. - Чем ты меня угостишь? Малыш предлагает печенье Элисон. Почему? Потому что она ясно говорит, что любит брокколи. Потому что трех- и четырехлетним детям трудно представить, что у других могут быть другие интересы и чувства, чем у них. Эта концепция начинает формироваться, когда им почти пять лет, и длится до девяти-десяти лет. Жан Пиаже, классик психологии и один из пионеров в изучении детского мышления, провел похожий эксперимент. Он просил детей представить себе модель с горой, рекой и домом на ней. Затем их попросили указать, как эта модель будет выглядеть со стороны куклы, сидящей у стены на другом конце комнаты. Во многих случаях дети неизменно показывали, что кукла видит то же самое, что и они сами. До определенного возраста детям очень трудно поставить себя на место другого человека. Причина в том, что дети запоминают, что мы плакали или уступали их неумолимым требованиям, а затем начинают намеренно использовать это, чтобы получить желаемое. Например, дочь начнет плакать и хныкать от того, что ей отказались надеть мультиварку, в попытке вызвать у нее сочувствие. Во всем мире информация о том, что привело к хорошему результату (исполнению желания, имеет большую ценность для выживания, и мозг запоминает ее. Это присутствует во всех живых организмах. Например, Берес Фредерик Скиннер, один из основателей бихевиоризма, изучал, как это происходит у животных. Он посадил крысу в специальную клетку, исследовал ее пространство и случайно нажал на рычаг. Внезапно - в ответ на нажатие - появилась еда. После нескольких повторений крысы стали намеренно нажимать на рычаг. Люди - гораздо более сложные и организованные существа, чем животные. Тем не менее, этот закон применим и к нам. Если спонтанное поведение активно подкрепляется, мы запоминаем его как эффективное и повторяем сознательно. Короче говоря, поведение детей лишь отчасти напоминает манипулятивное поведение, но по своей сути оно не является манипулятивным. Дети осваивают косвенные методы и пытаются подобрать к нам ключи, основываясь на наших чувствах, интересах, привычках и других идеях. В этом есть и положительные стороны. Хорошо сформированная теория сознания связана с высокой социальной и эмоциональной компетентностью, которая помогает нам строить отношения в обществе и в семье. С другой стороны, манипулятивные отношения вредны. Как избавиться от таких отношений? Прежде всего, не манипулируйте своим ребенком сами. Поощряйте открытые разговоры о чувствах и потребностях, прислушивайтесь к ним и по возможности принимайте их во внимание. Ведь люди знают, что на их прямые просьбы последует отказ, поэтому выбирают скрытые методы воздействия. Продуктивный подход - научить детей договариваться и опираться на свои знания о другой стороне для сотрудничества. Если этот навык удастся развить в ребенке, он станет подарком на всю жизнь.
