Рабочая программа к предмету НОД «Подготовка к обучению грамоте»

Вика Крайненко
Рабочая программа к предмету НОД «Подготовка к обучению грамоте»
▼ Скачать + Заказать документы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

к предмету НОД : «Подготовка к обучению грамоте»

для детей подготовительной группы (6-7 лет)

Цель:

• Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.

• Воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям.

• Развивать умение к письменной речи.

Публикация «Рабочая программа к предмету НОД „Подготовка к обучению грамоте“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки

• Развивать звуковой анализ четырех звуковых и пятизвуковых слов, интонационное выделение звуков в слове, составление схемы; ориентация на месте, развитие мелкой моторики рук.

Задачи:

• Обучать детей сознательному, правильному, плавному слоговому чтению с постепенным переходу к чтению с целыми словами; далее развивать навыки чтения целыми словами и небольшими предложениями.

• Учить читать без утомления и перенапряжения, прививать любовь и интерес к чтению, поощрять ответы детей.

• Работать по трем единицам речи: звуку, предложению.

• Формировать устную речь детей, обогащать словарный запас, развивать коммуникативные способности на основе общения.

Периодичность: 1 раз в неделю.

Длительность занятия – 30 минут.

Планируемый результат:

• Хорошо владеть понятиями «слово», «звук», «буква», «предложение»; знать порядок букв и их назначение (алфавит).

• Различать гласные и согласные звуки.

• Правильно ставить ударение в знакомых словах.

• Свободно и осознанно читать трехбуквенные слова; правильно, плавно читать по слогам с постепенным переходом к чтению целыми словами.

• Правильно составлять из букв разрезанной азбуки слоги всех видов и слова простой структуры.

• Уметь составлять простые предложения и интонационно правильно проговаривать их в соответствии со знаком на конце (.!).

• Проявлять любовь и интерес к чтению, родному языку.

Методы и приемы:

• Осознанное овладение детьми системой звуков (фонем) русского языка.

• Анализ и синтез в процессе обучения взаимосвязаны.

• Обучение по слоговому принципу.

Структура занятий:

1. Артикуляционная гимнастика или разминка.

2. Фронтальная работа на фланелеграфе с азбукой большого формата и магнитной азбукой.

3. Сюрпризные моменты, элементы игры.

4. Физкультминутка.

5. Индивидуальная работа детей с разрезанными буквами (работа с загадками и пр.).

6. Всевозможные игры и упражнения.

7. Итоги.

Оборудование:

• Подвижная азбука.

• Фланелеграф.

• Индивидуальные разрезные азбуки.

• Карточки.

• Индивидуальные карточки.

• Таблицы, картинки, игрушки.

• Муляжи.

Научно-методическое обеспечение – литература:

1. Шумаева Д. Г. «Как хорошо уметь читать! Обучение дошкольников чтению». Программа – конспект СПб;. Акцидент, 1998-188 с.

2. «Детство» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Т. И. Бабаева, А. Г. Голоберидзе, З. А. Михайлова и др. – СПб: ООО «Издательство» - «Детство – Пресс», 2011.