Психокоррекционные игры для детей старшей группы

Светлана Чижик
Психокоррекционные игры для детей старшей группы
▼ Скачать

Психокоррекционные игры для детей старшей группы

Название игры Цель игры Порядок игры

«Слушай хлопки»

Продолжительность игры 25 мин Развитие активного внимания Дети двигаются по группе свободно. Когда ведущий хлопает в ладоши определенное количество раз, дети принимаю определенную позу (на 10-15 сек)

«Зеваки»

Публикация «Психокоррекционные игры для детей старшей группы» размещена в разделах

• Игры для детей
• Психологические игры
• Старшая группа
• Темочки

Продолжительность игры 20-25 мин) Развитие волевого (произвольного)внимания Дети идут по кругу, друг за другом, держась за руки. По сигналу ведущего «Стоп» останавливаются, делают четыре хлопка, поварачиваются на 180 градусов и начинают движение в другую сторону. Направление меняется после каждого сигнала.

«Четыре стихии»

Продолжительность 15-20 мин Развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов Дети сидят на стульях по кругу. По команде ведущего выполняют определенное движение руками

«Запомни движение»

Продолжительность 10-20 мин Развитие моторно-слуховой памяти Ведущий показывает детям движение, состоящие из 3-4 действий. Дети должны повторить эти действия, сначала в том порядке, к котором показал ведущий, а затем в обратном порядке

«Кто что сделал?»

Продолжительность 10-20 мин Развитие наблюдательности, восприятия памяти Из группы детей выбираются 2-4 ребенка. Один из выбранных- водящий. Остальные дети – «зрители».2-3 ребенка поочередно показывают входящему какие то действия. Он смотрит и запоминает. Затем он должен повторить эти действия в том порядке в котором он их увидел.

«Замри!»

Продолжительность 10-15 мин Развитие произвольных движений Играет веселая музыка. Дети прыгают и свободно двигаются в такт музыке. Когда музыка обрывается, дети замирают в позах, в которых их застал музыкальный перерыв. Затем музыка вновь возникает и дети продолжают движение

«Возьми и передай»

Продолжительность 15-20 мин Развитие воображения Дети сидят на стульях по кругу и передают друг другу воображаемые предметы, называя их.

Пример: Катя передает Славе «тяжелый чемодан», он еле-еле его поднимает, демонстрируя какой он тяжелый.

«Запрещенное движение»

Продолжительность 10-15 мин Развитие произвольности» Дети стоят полукругом, в центре ведущий. Он показывает несколько движений, одно из которых (например-приседание)- запретное. Дети должны повторить все движения кроме запретного.

«Зеркала»

Продолжительность 10-20 мин Развитие наблюдательности Выбирается один ведущий. Представляется, что он пришел в магазин, где много зеркал. Ведущий показывает движения, а «зеркала» тот час же повторяют эти движения. Надо показывать разные движения!