Проект «Зимние игры и забавы» в средней группе

Елена Королева
Проект «Зимние игры и забавы» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Зимние игры и забавы»

Автор: Королева Елена Викторовна.

Организация: МДОУ Детский сад 87 комбинированного вида.

Населенный пункт: Саранск.

Продолжительность проекта : краткосрочный (1 неделя, январь 2023 год)

Тип проекта : познавательно-игровой, оздоровительный.

Участники проекта : воспитатели, дети средней группы и их родители.

Публикация «Проект „Зимние игры и забавы“ в средней группе» размещена в разделах

• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Зимние забавы и игры
• Игры для детей
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Основные формы реализации проекта : беседы, детское творчество, игры, театрализация, спортивный праздник, работа с родителями.

Возраст детей:средняя группа (4 –5лет)

Актуальность:

На фоне экологической и социальной напряженности в стране, на фоне небывалого роста болезней цивилизации, чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном возрасте, поскольку, именно в этот период у ребенка закладываются основные навыки по формированию здоровья и это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья могут и должны привести к положительным результатам. Кроме того, в дошкольном возрасте отмечается более тесная связь ребенка с семьей и воспитателем, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно взаимодействовать не только с ребенком, но и с членами его семьи.

Физическое развитие очень важно для здоровья детей, потому что позволяет реализовать их врожденное стремление к движению.

Для того чтобы стимулировать физическое развитие детей важно ежедневно предоставлять детям возможность активно двигаться, обучать детей правилам безопасности, формировать интерес к подвижным играм, занятиям физической культурой и спортом, создавать доброжелательную атмосферу эмоционального принятия, способствующую проявлениям активности всех детей в двигательной сфере

Цели: формирование представлений о зимних играх и забавах.

Задачи:

- Познакомить детей с видами зимних развлечений на прогулке.

- Формировать представления о безопасности поведения зимой.

- Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

- Активизировать словарь детей за счет новых слов.

- Заинтересовать родителей совместными с детьми развлечениями на прогулке в зимний период.

Ожидаемый результат:

- у детей сформирована система знаний зимних играх и забавах, о свойствах воды: снега и льда;

- созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о зиме и зимних забавах;

- у детей появился интерес к зимнему периоду времени, зимним забавам.

Методы проекта :

Словесный: беседы, чтение художественной литературы, игровая деятельность, музыка, работа с родителями (беседы, консультирование);

Практический: показ (рисование, аппликация, лепка, рисунки детей самостоятельной деятельности, готовые работы ОД

Наглядный: иллюстрации картинок по теме «Зимние забавы», выставки детских работ и совместной деятельности детей и родителей, наблюдение за живой и неживой природой.

Формы реализации проекта :

1. ООД.

2. Чтение художественной литературы.

3. Беседы.

4. Наблюдения.

5. Игровая деятельность.

6. Продуктивная деятельность.

7. Исследовательская деятельность.

8. Досуговая деятельность.

Этапы реализации проекта :

1 этап – подготовительный:

1. Разработка и накопление методических материалов.

2. Создание необходимых условий для реализации проекта.

3. Создание развивающей среды.

4. Подбор художественной литературы по теме проекта.

5. Разработка мероприятий.

2- этап – основной (практический)

3-этап заключительный

1. Обработка результатов по реализации проекта

2. Выставка рисунков, поделок, аппликаций «Зимушка-зима».

Работа с родителями:

Папка передвижка: «Зима», «Зимние забавы детей», «Зимние приметы», «Когда на улице снег».

Консультация: «Зимние травмы» (профилактика детского травматизма, «Зимний рацион детей», «Как одевать ребёнка на зимнюю прогулку», «Прогулки на свежем воздухе».

Понедельник

Утро:

1. Утренняя гимнастика «Зимушка - Зима»,

дыхательная гимнастика «Вьюга»,

гимнастика для глаз «Снежинка»,

артикуляционная гимнастка «Хоботок»,

пальчиковая гимнастика «Мы катаем снежный ком».

П/и «Мороз Красный нос»

2. Беседа на тему: «Что бывает зимой? (стало холодно, идет снег, вода замерзла, реки сковало льдом)»,

3. ОД по физическому развитию

4. ОД по познавательно - исследовательской деятельности «Зимние забавы для детей». Цель: Формирование и расширение представлений детей о забавах, характерных для зимы,

5. Прогулка. «Наблюдение за снежинками», П/и «Волк и зайцы»,

6.  Чтение художественной литературы: «Зимовье зверей».

Вечер:

1. Игры с шариком Су-джок.

2. Пальчиковая гимнастика: «Спасайся от мороза»

3. Ситуативный разговор: «В какие забавы любите играть?». Цель: Расширение представления детей о зимних играх,

4. С/ р игра: «Накорми зверей зимой». Цель: Воспитание бережного отношения в природе,

5. Д/и «Какое время года». Игры-забавы со снежками.

6. Рисование «Снежинка»

Вторник

Утро:

1. Утренняя гимнастика «Зимушка - Зима»,

дыхательная гимнастика «Снег скрипит»,

гимнастика для глаз: «Ёлочка»,

артикуляционная гимнастка «Окошко».

пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»,

П/и «Снежная баба»

2. Беседа на тему: «Для кого зима бывает грустным временем года?»

3. ОД художественно – эстетическое развитие (музыка)

4. ОД по РЭМП «Поможем Медвежонку и Ёжику»

Цель: Закрепление знаний геометрических фигур и их особенностей: круг, квадрат, треугольник.

5. Прогулка. «Наблюдение за снежинками», П/и «Передай рукавичку»,

6. Чтение художественной литературы: К. Бальмонт «Снежинка».

Вечер:

1. Комплекс «Котята» для профилактики плоскостопия.

2. С/ р игра: «Накорми зверей зимой»,

3. Д/и «Так бывает или нет?».

4.  Экспериментирование: «Почему тает снег?» Цель: Формировать знания детей о снеге и его свойствах.

5. Упражнение «Назови свойства льда».

6. Загадывание загадок о зиме.

Среда

Утро:

1. Утренняя гимнастика «Зимушка - Зима»,

дыхательная гимнастика «Снежки»,

гимнастика для глаз «Глазкам нужно отдохнуть»

артикуляционная гимнастка «Вкусное варенье»,

пальчиковая гимнастика: «Новогодние игрушки»,

упражнение на координацию «Наконец пришла зима»

2. Беседа на тему: «Что можно строить из снега и льда?»

3. ОЛ по физкультуре

4. ОД по художественно - эстетическому развитию (аппликация) «Веселый снеговик». Цель: Создание композиции из отдельных деталей.

5. Прогулка. «Наблюдение за погодой», П/ и: «Вороны и собачка»

6. Чтение художественной литературы: М. Лапыгин «Снегирь»

Вечер:

1. Закаливающий массаж подошв «По ровненькой дорожке».

2. Упражнение «Дорисуй»,

3. С/ р игра: «Как мы играем зимой»

4. Д/и «Правильно – неправильно»,

5. Рассматривание и рассказывание по картинам: «Река замёрзла».

Четверг

Утро:

1. Утренняя гимнастика «Зимушка - Зима»,

дыхательная гимнастика «Катание с горки»,

гимнастика для глаз «Ночь»,

артикуляционная гимнастка «Чистим зубки»,

пальчиковая гимнастика: «Мы катаем снежный ком»,

упражнение на координацию «Художник невидимка»

2. Беседа на тему: «Саночки». Игра -забава «Снежинки летают»

3. ОД по художественно-эстетическому развитию (музыка).

4. ОД по речевому развитию «Катаемся на санках» Цель: Учить детей составлять рассказ по картине «Катаемся на санках»

5. Прогулка. «Наблюдение за зимним небом», П/и «Догони меня»

6. Чтение художественной литературы: И. Бурсов «Снежинки».

Вечер:

1. Ходьба с мешочком на голове (формирование правильной осанки).

2. Беседа: «Что можно делать со снегом? Что можно лепить из снега?»,

3. Упражнение «Снежинка», д/и «Какой, какая, какое»,

4. Рассматривание иллюстраций о зиме, зимних забавах.

5. Заучивание стихотворений о зиме.

Пятница

Утро:

1. Утренняя гимнастика «Зимушка - Зима»,

дыхательная гимнастика «Вьюга»,

гимнастика для глаз «Прогулка в лес»,

артикуляционная гимнастка «Лопаточка».

пальчиковая гимнастика: «Мы во двор пошли гулять»,

упражнение на координацию «Снежинки»

2. Д/и «Кто быстрее найдет ель или тополь»,

3. Беседа на тему: «Без чего не бывает Зимы?»

3. ОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) : «Вьюга Завируха» Цель: Закрепление умения аккуратно пользоваться кистью и красками, рисовать спираль.

4. Прогулка. «Наблюдение за поведение птиц у кормушки», П/и «Карусель»

5. Чтение художественной литературы: Е. Русаков «Зима»

Вечер:

1. Самомассаж стоп и рук (нетрадиционное спор. оборудование).

2. Д/и «Сложи снежинку»

3. Ситуативный разговор «Какие вы знаете зимние игры на участке детского сада?».

4. Чтение Ф. Тютчев «Зима недаром злится»,

5. Спортивное развлечение «Мы мороза не боимся и зимой мы веселимся!»