Проект экологической тропы «Экоцарство Василисы» (4 фото)

светлана кожихова
Проект экологической тропы «Экоцарство Василисы»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект экологической тропы

подготовительной логопедической группы №1

«Экоцарство Василисы»

Участники проекта : дети подготовительной к школе группы 6-7 лет,

воспитатели, родители.

Актуальность проекта

В наше время мало уделяется внимания знакомству детей с живой и неживой природой. Поэтому мы считаем, что важнейшим средством экологического воспитания на сегодняшний день является организация разнообразных видов деятельности дошкольников непосредственно в природной среде. Экологическая тропа играет важную роль в системе накопления каждым ребенком личного опыта экологически правильного взаимодействия с природой ближайшего окружения.

Публикация «Проект экологической тропы „Экоцарство Василисы“» размещена в разделах

• Проекты
• Экологическая тропа в детском саду
• Экологическая тропа. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Проблема проекта

Формирование экологического сознания - важнейшая задача в настоящее время. Каждый из тех, кто принес и приносит вред природе, когда-то был ребенком, а ведь дошкольное детство - это период бурного роста и интенсивного развития ребёнка, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. Достижение первых семи лет - становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. из основных источников формирования детских ощущений, восприятий, представлений. Понимание специфики разных живых организмов, их самоценности и неповторимости, неразрывной связи со средой обитания - содержательный элемент экологического воспитания дошкольников. Именно по этой причине в нашем детском саду возникло желание изменить уже сложившуюся среду, придать индивидуальный облик территории детского сада за счёт создания экологической тропы.

Вид проекта

Исследовательский, познавательно-творческий, долгосрочный.

Срок реализации проекта

март 2017-июль 2017

Гипотеза

Реализация проекта позволит повысить экологическую культуры детей, расширит их кругозор, привьет навыки труда в природе, поможет понять взаимосвязи всего живого. Экологическая тропа позволит более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми для экологических занятий и одновременно для оздоровления детей на свежем воздухе. На тропе можно проводить наблюдения, игры, театрализованные занятия, экскурсии.

Цель: Воспитание осознанного отношения ребенка через общение с природой.

Задачи:

• формировать у детей экологически грамотное поведение в природе;

обогащать и систематизировать знания детей средствами экологической тропы;

• формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе;

• познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром;

• способствовать познавательному развитию ребёнка; формированию нравственных качеств, расширению кругозора, знаний об особенностях живой и неживой природы родного края;

• воспитывать у ребёнка любовь к природе, родным местам малой Родины;

• повысить экологическое просвещение родителей; способствовать сохранению и укреплению здоровья детей.

• объединить усилия родителей и воспитателей по благоустройству участка;

Предполагаемые продукты проекта (объекты тропы)

1. «Цветочная корзина Василисы».

2. Зеленые грядки «Во саду ли в огороде у царя Федота».

3. Фитогрядка с чудесами «Аптека Бабульки-Ягульки».

4. Птичья столовая «Угощения Василисы».

5. Медовое кафе «У тетушки липки».

6. Деревья – наши друзья «Парк Василисы»

(липа, клен, туя, ольха, сосна)

7. «Муравьишкин домик».

8. Озеро с лилейниками и лебедями «Владения Царевны-Лягушки».

9. Дорожка здоровья ежика Фыра.

10. Лавочка – отдыхалочка.

Этапы реализации проекта

Сроки реализации проекта : март 2017- июль 2017

1этап: Подготовительный (март 2017)

1. Анализ работы по экологическому воспитанию.

2. Анализ программных требований по разделу «Экологическое воспитание с детьми старшего дошкольного возраста.

3. Детальное обследование прогулочного участка и выделение наиболее интересных объектов.

4. Разработка маршрута и составление карты - схемы экологической тропы.

5. Подготовка материалов необходимых для изготовления объектов экологической тропы.

6. Выбор вместе с детьми хозяина тропинки - сказочного персонажа.

7. Составление паспорта всех объектов тропинки.

8. Предложить родителям принять участие в разработке маршрута и изготовлении объектов для экологической тропы.

2 этап: Основной

1. Проведение последовательных мероприятий по маршруту экологической тропы;

2. Изготовление фигурок и объектов для экологической тропы;

3. Изготовление гербариев: «Лекарственные травы», «Цветы», «Листья»;

4. Выбор объектов для проведения ОД.

3 этап: Заключительный

Определить результаты проектной деятельности

В состав экологической тропинки входят такие объекты, как:

Экологическая тропа – это сказочное царство Василисы Прекрасной, где ребят встречают герои сказки «Царевна-лягушка», все экологические объекты находятся во взаимосвязи друг с другом.

1. Информационный центр «Для вас родители».

Используя различные формы работы с родителями, мы пришли к выводу, что одним из эффективных направлений работы с родителями является наглядно-информационное. Заходя на территорию детского сада, родителей, встречает мудрая Совушка, которая живет, на информационном столбе, делясь со всеми полезной информацией. Такой информационный стенд позволяет в доступной форме донести до родителей любую информацию. Тематика стендов разнообразна, динамична, меняется в зависимости от времени года.

2. «Цветочная корзина Василисы».

Помогает уточнять представления детей о цветниках, о разнообразии цветущих растений, их названия, строения, способа ухода, условий роста.

3. Зеленые грядки «Во саду ли в огороде у царя Федота».

Представляет собой мини-огород с овощными культурами для получения достоверных знаний и практических навыков по уходу за растениями. Эта зона поможет детям уже в дошкольном возрасте получать достоверные знания о природе и приобретать практические навыки ухода за растениями. Работа на участке поможет развить такие качества, как наблюдательность и трудолюбие. Посещение огорода поможет в экологическом развитии дошкольников: наблюдения за фазами роста растений, связывание состояния растений и динамики их развития с благоприятными или неблагоприятными условиями.

4. Фитогрядка с чудесами «Аптека Бабульки-Ягульки».

Аптекарский огород мы создали для того, чтобы показать детям разнообразие лекарственных растений, их биологические особенности. Дети знакомятся с этапами роста и созревания растений-целителей, закрепляют знания об их ценности для здоровья, учатся правильно собирать и сушить травы "зеленого царства".

5. Птичья столовая «Угощения Василисы».

Позволяет знакомить детей с повадками, условиями жизни, пользе птиц на Земле; развивать познавательные способности дошкольников;

6. Медовое кафе «У тетушки липки».

Знакомит детей с жизнедеятельностью пчел, внутренним строением их жилища – ульем.

7. Деревья – наши друзья «В лесу у Василисы» (липа, клен, туя, ольха, сосна).

Развивает интерес к родной природе, способность любоваться ею, и бережно к ней относиться.

8. «Муравьишкин домик».

Помогает углубить знания детей о муравьях, их образе жизни; сформировать представления о роли муравьёв в жизни леса; воспитывать бережное отношение к муравьям. Муравьи - животные барометры, активно помогают предсказывать погоду. Так, муравьи за несколько часов узнают о приближении ненастья, готовятся к нему: прячутся от дождя, плотно закрывая почти все "двери" своего дома.

9. Озеро с лилейниками и лебедями «Владения Царевны-Лягушки».

Дает возможность для организации сюжетно-ролевых игр, познавательной и исследовательской деятельности.

10. Дорожка здоровья ежика Фыра.

Способствует развитию здоровья детей, формирует устойчивую привычку к режиму двигательной активности.

11. Лавочка – отдыхалочка.

Это любимое место для отдыха и проведения развлечений. Дети располагаются вокруг, читают стихи, поют песни, водят хороводы.

В перспективе:

продолжение экологической тропы в Стенах Детского сада, создание метео-лабороатории.

В результате реализации проекта :

• повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста;

• улучшилось состояние психического здоровья детей: взаимодействие ребенка с природой снизило уровень тревожности и позитивно повлияло на эмоциональное самочувствие детей;

• повысился уровень профессиональной подготовленности педагогов в вопросах проведения экскурсий по объектам экологической тропы.

Вывод:

оснащенная таким образом эколого-развивающая среда позволяет работать с целым коллективом детей, подгруппой или индивидуально. Она служит не только объектом и средством деятельности ребенка, но и предоставляет возможности для формирования познавательных интересов, социально-нравственных и эстетических чувств воспитанников.

Реализация данного проекта возможна в образовательном учреждении любого типа. Основными участниками воспитательно-образовательного процесса являются: ребенок, родители и педагоги. Отношения субъектов строятся на основе сотрудничества и уважения.