Проект «Осеннее чудо» для средней группы

Дора Георгиевна Чойсоронова
Проект «Осеннее чудо» для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Осеннее Чудо»

Тип проекта : исследовательский, познавательно-речевой, творческий.

Вид проекта : долгосрочный групповой.

Сроки реализации проекта : 2месяца (01.09.2016-28.10.2016)

Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, родители.

Интеграция образовательных областей:

Публикация «Проект „Осеннее чудо“ для средней группы» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Проекты
• Средняя группа
• Темочки

Социально-коммуникативное развитие, познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний об осени, ее явлениях, дарах осени.

Цель проекта :

формирование познавательно-исследовательских знаний и умений детей дошкольного возраста, как средства развития ключевых компетентностей в условиях реализации ФГОС в образовательном процессе МБДОУ д/с «Солнышко»

Пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Деревья», «Фрукты», «Грибы», «Ягоды», «Осенняя одежда»

Задачи проекта :

1. Познакомить детей с темой «Осень», научить распознавать ее по определенным признакам

2. Способствовать развитию нравственного воспитания, воспитывать бережное отношение к природе, ее явлениям.

3. Закрепить и расширить знания об осени, ее явлениях, о дарах осени (овощи, фрукты, грибы и ягоды, деревья и кусты, перелетные птицы, животные леса)

4. Учить распознавать овощи и фрукты по внешнему виду, характеризовать их вкус, распознавать съедобные и несъедобные грибы и ягоды, определять по виду ствол и листья деревьев, кустов; распознавать животных нашего леса.

5. Способствовать развитию связной речи, навыков общения со взрослыми и сверстниками.

6. Воспитывать познавательный интерес к природе и желание отражать полученные знания в творчестве.

7. Формировать навыки художественного исполнения различных образов в художественном творчестве и играх.

8. Развитие умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм

9. Развивать умение применять полученные знания в повседневной жизни.

Темы проекта

Сентябрь: «Золотая осень. Приметы осени», «Деревья»

«Грибы»

Октябрь: «Дождливая осень», «Овощи»,»Фрукты», «Осенняя одежда»

Формы реализации проекта :

Образовательные ситуации;

Дидактические, сюжетно-ролевые игры;

Беседы;

Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий;

Экскурсии по территории ДОУ; экскурсии в лес.

Продуктивная деятельность;

Работа с родителями.

Предполагаемый результат:

Расширение знаний детей об осени, ее признаках и дарах;

Пополнение словарного запаса;

Формирование исследовательской деятельности детей;

Вовлечение родителей в исследовательский процесс.

Этапы работы над проектом :

Подготовительный этап

-Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями;

-Подбор материала и оборудования для образовательных ситуаций, бесед, сюжетно-ролевых и дидактических игр с детьми.

-Сотрудничество с музыкальным руководителем:

Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций.

-Сотрудничество с родителями:

Оформление папок –передвижек, участие родителей в организации экскурсий на природу, в березовую рощу, участие родителей в фотовыставке «Осеннее чудо»

Основной этап.

Мероприятия по работе с детьми:

Чтение художественной литературы, ознакомление с творчеством писателей.

Беседы

Образовательные ситуации

Экскурсии и наблюдения

Художественное творчество, изготовление поделок из листьев, природного материала, поделок из соленого теста

Сюжетно-ролевые и дидактические игры.

Продуктивная деятельность- делаем поделки из соленого теста

Делаем поделки из природного материала

Осеннее панно «Дары осени»

Фотоконкурс «Осеннее чудо»

Праздник «В гостях у королевы Осени»

Вывод:

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление проникнуть за пределы увиденного, узнать неведомое. Поспособствовало накапливанию у детей конкретно-образных представлений об окружающей действительности, фактических знаний, которые являются материалом для последующего их сознания, обогащения, приведения в систему, раскрытия причин и взаимосвязей, существующих в природе. Дети ближе познакомились с особенностями наступления осени. Работа по проекту помогла развить у них художественный вкус, эстетическую восприимчивость. Все свои наблюдения в природе, новые знания и впечатления ребята передавали в рисунках. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, психологических этюдов, игр - инсценировок дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. У детей значительно улучшилось развитие мелкой моторики рук, они получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.