Проект «Огород на подоконнике по мотивам сказки 12 месяцев» (17 фото)

Лариса Клюева
Проект «Огород на подоконнике по мотивам сказки 12 месяцев»
▼ Скачать + Заказать документы

Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. Огород на окошке - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу.

Проектная идея: создать в группе огород на подоконнике.

Вид проекта: познавательно-практический-исследовательский.

Продолжительность проекта: 2,5 месяца (конец февраля, март, апрель).

Темочки:

• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Огород на окне по мотивам сказок
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты, проектная деятельность
• Сказки. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» декабрь 2024

Цель проекта: обеспеченье условий для расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, через наблюдения, опытническую и экспериментальную деятельность в мини-огороде на подоконнике.

Задачи:

Формировать у детей представление о росте культурных растений.

Формировать умение выращивать рассаду овощных культурных растений, сажать ее, сеять семена овощей, зелени (лук, чеснок, горох, горчица)

Вести наблюдение, отображать в календаре наблюдений за ростом растений.

Обобщать знание детей, о том, что необходимо для роста растений (свет, влага, почва, тепло).

Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях, выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

Воспитывать бережное отношение к своему труду, труду взрослых и детей.

Ожидаемые результаты:

Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.

Научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания.

У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.

С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

Родители:

Родители обогатят родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

Педагоги:

Повышение педагогической компетенции в данном направлении, поиск путей реализации задач. Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Способы оценки: Опыты, наблюдения, беседы.

Участники проекта: Воспитатели – дети – родители.

Предварительная работа

• Ознакомительная консультация родителей относительно назначения проекта. Обсудить цели и задачи проекта, изготовить модель огорода на подоконнике.

• Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

• Рассматривание книг, иллюстраций о растениях. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.

• Чтение художественной литературы (сказки «12 месяцев», рассматривание иллюстраций в книгах.

Практическая часть проекта

Постановка целей:

- что мы знаем;

- что хотим узнать;

- что нужно сделать, чтобы узнать;

- проверить на практике полученные знания.

Этапы работы над проектом:

Проект имеет три этапа.

1 этап – подготовительный.

• определение цели и задач проекта

• сбор информационного материала

• создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике»

• составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

В группе детского сада на подоконнике обустроили мини-огород. Приобрели необходимого оборудования: контейнеры для рассады, пластиковые стаканчики, земля, семена горчицы, луковицы. Изготовили чертеж, где схематически нанесли расстановку кукол – братьев по иллюстрации из книги. Завели календарь наблюдений за ростом растений.

2 этап – исследовательский.

Дети рассматривали, семена горчицы, гороха, луковицы, головки чеснока, искали информацию как разместить зубчик в земле.

Провели беседы с детьми: «Луковка я тебя знаю», «Все начинается с семени», «Посев семян», «Первые всходы», «Витамины для детей».

Дети проводили опыты, эксперименты: «Условия необходимые для роста растений», «Развитие, рост растений».

Беседа – исследование «Земля – какая она».

Цель: выявить свойства земли (имеет вес, черного цвета, сыпучая). Материал и оборудование: земля в контейнерах.

Опыт - эксперимент «Вода – растение».

Цель: выявить, необходима ли вода для роста растений. Материал и оборудование: два контейнера с землей и проросшим луком (один поливают регулярно, другой не поливают).

Опыт – эксперимент «Солнце – лучок».

Цель: определить роль солнца в жизни лука и других растений. Материал и оборудование: два контейнера с землей и проросшим луком (один стоит на солнышке, а другой поместили в шкаф).

Опыт – эксперимент «Человек и растение».

Цель: выявить, нуждается ли растение в уходе человеком. Материал и оборудование: два контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой – не рыхлят землю, не поливают, поставили в темное место).

Дети участвовали в подготовке семян растений (горох, фасоль) к высадке; сеяли семена горчицы –сажали лук на выгону пера.

3 этап – заключительный.

Подведение итогов реализации проекта.

Видоизменяли речь месяцев называясь именами с народного календаря, составляли другую концовки сказки.

Что же в итоге у нас получилось?

Для выращивания зелени мы разбили 7 грядок, На двух двух грядках посеяли семена петрушки, лука и чеснока, дающие в пищу и «вершки. На третье и четвертой грядке смешали землю и семена горчицы, для того чтобы потом эту землю использовать как удобрение. И в апреле месяце посадили клубни подснежников, для большей схожести с сюжетом сказки. На остальных трех грядках посадили бобовые: фасоль и горох, предварительно сделав им подпорки из шпажек.

Таким образом, выращивая растения на грядках, детьми ведется наблюдение, какие из них растут быстрее, сравниваем форму, и цвет листьев. Собирается коллекция огородных семян.

Результаты наблюдений фиксируются в календарях природы и погоды. Самым аппетитным итогом этого проекта стали "Вкусные подснежники, которые дети с удовольствием съели за обедом.