Проект «Неделя радуги» во второй младшей группе

Анастасия Мартинович
Проект «Неделя радуги» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

МБДОУ «Детский сад п. Коробицыно»

Проект

«Неделя радуги»

Во второй младшей группе «Солнышко».

Подготовила и провела:

Воспитатель Мартинович. А. В.

2017г

Продолжительность проекта : 1 неделя

Тип проекта :творческий, познавательный

Участники проекта : воспитатель, родители, дети второй младшей группы «Солнышко».

Возраст детей: 3 до 5 лет.

Актуальность:

Публикация «Проект „Неделя радуги“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты
• Радуга, радужные идеи
• Темочки

Работа по проекту направлена на закрепление знаний детей основных цветов. Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребенок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов в рисовании, лепки, аппликации.

Цель:

Создание благоприятных условий для всестороннего развития дошкольников; закрепление основных цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя; развитие воображения и творчества; создание радостного настроения.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять знания об основных цветах: красный, желтый, оранжевый, зеленый, голубой, синий,фиолетовый.

-Обогащение словаря на основе наблюдений, уточнений и закрепление представлений об основных цветах.

Развивающие:

-Привлечь детей к созданию совместного продукта деятельности (Композиция-Дни радуги) .

-Развивать творческие способности, воображение, наблюдательность.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к художественной литературе.

-Способствовать сплоченности детского коллектива.

Этапы реализации проекта :

1) Подготовительный:

-Изучение методической литературы: О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш. Знакомим с литературой детей 3-5 лет; Е. В. Войлокова. Ознакомление с художественной литературой в детском саду; И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду; сайт https://Мама для мам.

-подготовка оборудования и материалов: изготовление персонажей к сказке «Красная шапочка»; приобретение воздушных шариков на всю неделю;изготовление персонажей к сказке «Колобок»; изготовление плаката, изготовление д\и «подбери по цвету».

-ознакомление детей и родителей с темой проекта «Неделя Радуги» (оповещение родителей о начале проекта, просьба принять в нем участие)

2) Практический:

- индивидуальные беседы с родителями о целях и оснащении проекта.

-беседа с детьми о цвете: красном, оранжевом, желтом, зеленом, голубом, синем, фиолетовом.

-чтение художественной литературы: сказка «Красная шапочка», сказка «Колобок», сказка «о царе Горохе», сказка «О фиолетовой фее», чтение стихов о красном, желтом, зеленом, синем и фиолетовом цвете.

- Просмотр м. ф. «Трактор Гоша».

-проведение дидактических, подвижных игр: д/и «Подбери по цвету», д/и «Давайте познакомимся – Я Красный (Желтый, Зеленый, Синий, Фиолетовый)», д/и «Назови в группе предметы красного, желтого, зеленого, синего, фиолетового цветов», д/и «Назови какого цвета одежда».

Основной. Реализация проекта.

Тематическое планирование:

Двигательная и игровая деятельности

1. Сюжетные занятия: «Сказка про Красную шапочку»,

2. Утренняя гимнастика: «Солнышко»;

3. Пальчиковая гимнастика: «Радуга для детей»;

4. Физкультминутки: «Сказки про краски»;

5. Игра-соревнование: «Кто быстрее соберёт мячи по цвету»;

6. Подвижные игры: «Карусель», «Прятки», «Найди по цвету»;

7. СОД: дидактические игры: «Собери предмет», «Подбери по цвету», «Найди по цвету»; «Мазайка».

8. Театрализация сказок по сюжетам.

Познавательно- образовательная деятельность, коммуникативная деятельности:

1. Ознакомление с окружающим «Получи фиолетовый цвет»; Цель: воспитывать у детей интерес к исследовательской деятельности;

2. Наблюдение «Найди по цвету», «Какого цвета?»

3. Просмотр мультфильма «Трактор Гоша»;

4. Ситуативный разговор: «Какого цвета одежда у тебя?», «Помоги найти цвет «, «Найди предмет такого цвета»

5. Эксперементальная деятельность: «Надували фиолетовый воздушный шарик с помощью соды илимонной кислоты».

6. Чтение художественной литературы

1. Сказка «Красная шапочка»

2. Сказка «Колобок»;

3. «Сказка о царе горохе»;

4. «Сказка о тракторе Гоше»;

5. «Сказка осеми цветах радуги».

Музыкальная деятельность

1. Слушание песен про горох (Распевка Горошина, Русская народная песенка я горошек молочу, Песенка Горошинки цветные, песенка Овощи)

Художественное творчество

1. Рисование «Раскрасим Красную шапочку»

2. Аппликация «Колобок»

3. Лепка из соленого теста «Горошек», лепка из пластилина, (методом размазывания) «Тучи и дождик»

Трудовая деятельность

1. Привлечь детей к посильной помощи в расстановке и уборке инвентаря, пособий после НОД;

2. Ручной труд: лепка, аппликация по теме.

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей по теме цвета радуги

2. Плакат «Зеленый горошек»

3. Макеты для демонстрации сказок

4. Домашняя работа «Какого цвета одежда»;

5. Индивидуальные беседы с родителями «Неделя радуги»

3) Заключительный:

-создание коллективной композиции «Дни Радуги»;

-фоторепортаж о каждом цветном дне;

В результате проведенной работы отмечено:

- Повышения уровня по знанию основных цветов у воспитанников, а также интерес родителей к деятельности;

- Развитие у детей устойчивого интереса к дидактическим и подвижным играм;

- Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;

Данный проект открыл удивительный мир к сказкам. Он способствовал к заинтересованности детей.

Вывод: благодаря проекту дети лучше усвоили основные цвета. Большой интерес проявляли к играм и сказкам.

Подводя итоги нашей совместной работы можно сделать вывод: мы добилась поставленной цели, воспитанники и их родители узнали много нового и интересного о цветах радуги, о сказках.