Примерное комплексно-тематическое планирование в старшей группе на октябрь в соответствии с ФГОС

Галина Зимина
Примерное комплексно-тематическое планирование в старшей группе на октябрь в соответствии с ФГОС
▼ Скачать + Заказать документы

Примерное комплексно - тематическое планирование в старшей группе на октябрь в соответствии с ФГОС по программе "От рождения до школы"

Октябрь.

Темы недели:

1 неделя. "Золотая осень"

Цель:

Обобщать и систематизировать представления у детей об изменениях, происходящих осенью.

2 неделя. "В осеннем лесу"

Цель:

Обобщать и систематизировать представления у детей об изменениях, происходящих осенью в лесу.

3 неделя "Пернатые друзья"

Цель:

Публикация «Примерное комплексно-тематическое планирование в старшей группе на октябрь в соответствии с ФГОС» размещена в разделах

• Планирование на октябрь
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2017

Совершенствование первичных представлений о птицах как меньших братьев человека

4 неделя "Витамины из кладовой природы"

Цель:

Обобщать и систематизировать представления у детей об овощах, фруктах и ягодах; формировать знания о пользе витаминов; воспитывать любовь к природе.

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением

Наряды куклы Тани

Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Материал. Кукла, кукольная одежда, картинки – пейзажи севера и юга, разнообразные образцы тканей, пипетки, лупа

Свойства дерева и металла.

Уточнить и обобщить представления детей о свойствах дерева и металла.

Развивать умение изучать свойства материалов опытным путём.

Закрепить правила обращения с горячими предметами.

Ввести в пассивный словарь: шероховатый, хрупкое, плавится, прочный, теплопроводность.

Развивать гибкость и логичность мышления, умение

доказывать правильность обобщений.

Материал: 2 коробки, большой гвоздь, карандаш, спички, молоток, макет леса, таз с водой, гвоздики и деревянные палочки по количеству детей.

Ознакомление с социальным миром

Книги-мои друзья

Приобщение детей к чтению художественной литературы.

Актуализировать проблему необходимости бережного

обращения с книгами.

формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать и понимать произведения разного жанра.

Формировать устойчивый навык бережного обращения с книгой, сформировать представление о библиотеке, о работниках этого учреждения.

Материал: иллюстрации по теме: «Библиотека» (1-2); книги по количеству детей

Рассказ воспитателя о труде овощеводов и садоводов.

Расширить знания детей о людях, работающих в саду и огороде: садоводах, овощеводах, дать понятие важности их труда.

Формировать первичные представления о труде взрослых. Воспитывать ценностное отношение к труду овощеводов и садоводов и его результатам.

Пополнить активный словарь детей словами: овощеводы, садоводы, овощехранилище, овощная база. Упражнять в поиске соответствующего глагола: дергают, срывают, срезают, выкапывают. Развивать умение свободно общаться со взрослыми и детьми.

Ознакомление с миром природы.

Экскурсия в лесопарк (сквер)

Дать детям конкретное представление об осенних явлениях в природе. Научить устанавливать причинно- следственную связь между наблюдаемыми явлениями, ясно, понятно для окружающих рассказывать об увиденном.

Материал: пакетики для сбора природного материала

Дом для кисточки

Дать детям представление о лесе как экосистеме, показывать взаимозависимость животных организмов в природе.

Материал: ТСО презентация про бельчонка Кисточку и обитателях леса

Мои пернатые друзья

формировать у детей представление о зимующих и перелетных птицах; закрепить знания и представления о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д.); учить детей делить птиц на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания; воспитывать любовь, заботу, бережное отношение к птицам.

Материал: иллюстрации и фотографии с изображением птиц; аудио записи «Голоса птиц».

Дары осени.

Дать детям представление об осени как времени года, когда созревают овощи, фрукты, грибы, семена, рассказывать о способах распространения семян, развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды, дары осени

Материал: иллюстрации по теме: Овощи, фрукты, ягоды, грибы.

Познавательно-исследовательская деятельность

Какими бывают камешки.

Продолжать знакомить детей с разнообразием камней, их особенностями, продолжать учить классифицировать по разным признакам. (Выложить в ряд от самого большого до самого маленького (знакомство с множеством); от самого шершавого до самого гладкого (упражнение на сенсорику) и т. д. Вспомнить сказку «Серебряное копытце» (по возможности прочитать её)

Какими бывают камешки.

Продолжать знакомить детей с разнообразием камней, их особенностями.

Познакомить детей с игрой «Камень, ножницы, бумага». Предложить участникам игры доказать, что его предмет победил (Так, ножницы режут бумагу, значит они «сильнее», зато камень может затупить ножницы, а его, в свою очередь, можно завернуть в бумагу и т. д.)

Какими бывают камешки.

Познакомить детей с некоторыми камнями, происхождение которых связано с живыми организмами (мел, известняк, уголь)

Как увидеть воздух

Познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека.

(эксперименты: со стаканом, с банкой, с воздушным шариком