Ирина Хасанова
Праздник мыльных пузырей «Пузыри воздушные, такие непослушные»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: в процессе познавательно-игровой деятельности повышать интерес детей к личной гигиене; доставлять удовольствие и положительные эмоции от совместного общения, времяпровождения и знакомства с творчеством современных детских поэтов.
Задачи: пополнять словарный запас такими словами, как «микробы», «бактерии», «микроорганизмы», «микроскоп»; развивать фантазию и воображение; эмоционально откликаться на незнакомое стихотворение.
Публикация «Праздник мыльных пузырей „Пузыри воздушные, такие непослушные“» размещена в разделах
- Мыло, мыльные пузыри
- Мыльные пузыри. Сценарии развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» июнь 2015
Атрибуты: мыло различных сортов и видов; наборы для пускания мыльных пузырей; столы и стулья по количеству присутствующих на мероприятии детей.
Место проведения: групповая комната или музыкальный зал.
Способ приготовления раствора для мыльных пузырей :
На 200 гр. средства для мытья посуды (но не для посудомоечных машин) необходимо взять 600 мл. воды (продаётся в любой аптеке). Всё хорошенько размешать и ваш раствор готов. Если хотите получить более прочные пузыри, примешайте к мыльному раствору 100 мл. глицерина. Из такой смеси можно выдувать очень большие и всякие фигурные пузыри. Особенно если выдувать их вы будете с помощью, бумажной или какой иной воронки. Обмакнув в жидкость воронку, очень осторожно приподнимите ее, и отверстие воронки будет покрыто тонкой пленкой. Глицерин именно то средство, которое делает стенки мыльного пузыря прочнее. Хорошие пузыри получаются из хозяйственного мыла.
Хорошие пузыри можно выдувать на мыльную клеенку. Строить из них фигуры. Можно делать пузырь в пузыре. Если ребенку намазать руки шампунем, ребенок может брать пузыри руками, или запихивать в них руки, или можно выдувать пузырь прямо детке на ладошку. Необыкновенно приятное ощущение [https://ten2x5.narod.ru/biblio/st_puziri.htm]
Ход мероприятия:
Воспитатель: Дети отгадайте загадку:
В мыльной воде родился,
В шарик превратился,
К солнышку полетел,
Да не долетел: лопнул!
(мыльный пузырь)
Дети, сегодня я приглашаю вас в страну Мыльных пузырей, где все веселятся, радуются каждому дню, поют весёлые песни и пускают мыльные пузыри. Но сначала давайте с вами поиграем всеми вами любимую игру «Пузырь».
Игра «Пузырь».
Ход игры:
Взявшись за руки, дети подходят к центру круга: это маленький пузырь. Дети медленно отходят назад, произнося слова:
Раздувайся, пузырь, (встают на вытянутые руки, не размыкая их,
Надувайся, большой,
Да не лопайся, большой пузырь!
(движутся по кругу,расходятся в разные стороны).
Хлоп! Лопнул!
(Игра проводится 2-3 раза.)
Воспитатель: Теперь я вас приглашаю посетить необычную выставку. Дети разглядывают «экспонаты», называют предметы и их назначение в быту:
– мыло хозяйственное;
– туалетное;
– банное;
– жидкое (во флаконе).
Воспитатель: Что ещё вы видите на выставке?
Дети: Книгу.
Воспитатель (берёт в руки, показывает, читает название) : «Праздник мыльных пузырей» Константин Вуколов.
Воспитатель: А вы когда-нибудь выдували пузыри? Из чего они получаются? Верно, из мыла – мыльной воды. Сегодня мы тоже поиграем с пузырями, но чуть позже. Вот послушайте забавное стихотворение поэта – Игоря Шевчука, оно называется «Про микробов». Вы знаете, кто такие смешарики? Так вот, смешариков, оказывается, придумал поэт Игорь Шевчук. Давайте познакомимся с его стихотворением.
Про микробов.
Ты попробуй.
Быть микробой –
Не протерпишь полчаса:
Ведь когда мы моем руки –
Мыло щиплет им глаза!
Воспитатель: Ребята, а что вам известно о микробах? (Слушает ответы детей, затем дополняет рассказ). Какие они – эти микробы? (Объясняет значение данного слова, слушает ответы детей). Где они любят обитать? (В загрязнённых местах). Они обожают грязь, дружат с неряхами. (Читает стихи Андрея Сметанина "Грязные руки" и Татьяны Шипошиной «Фонтанчик»).
Грязные руки
Если руки немытые, грязные,
К ним цепляются бяки заразные.
Чтоб от бяк уберечь животы,
Руки мойте всегда до еды.
Но особенно бякам немило,
Если руки встречаются с мылом.
Фонтанчик
Кит улегся на диванчик: –
– У меня болит фонтанчик!
Стал он плакать и кричать:
– Вызывайте мне врача!
Врач кивает у дверей:
– Дайте лесенку скорей!
Вынимает из фонтана –
Восемь рыбок, два банана,
И живого воробья –
И журнал «Моя семья»!
– Как не стыдно, – говорит –
Вы неряха, братец кит!
Разве это очень трудно –
Умываться рано утром?
Зубы пастой защищать,
А фонтанчик – прочищать?
Все, слезайте-ка с дивана,
Да ступайте к океану!
Кит покинул свой диванчик,
– Ах, спасибо за фонтанчик!
Больше не приходит Кит –
Знать, фонтанчик не болит!
Воспитатель: Что случилось с бедным китом? Как вы думаете, почему он заболел? Все проблемы у кита от его неряшливости. А вы соблюдаете правила гигиены? Как вы это делаете? (Рассказ детей).
Воспитатель: Избавиться от вредных микробов не так просто. Микроб настолько мал, что разглядеть его можно только с помощью специального прибора. (Показывает картинку микроскоп). Что это за прибор, узнаёте?
Дети: Микроскоп.
Воспитатель: У него сильные увеличительные стёкла – линзы. Они увеличивают предмет, который не в силах увидеть наш глаз.
(Дети рассматривают микроскоп, слушают стихотворение Натальи Ивановой «Микромир»).
Микромир
В капле плавают, как в море,
Вереницы инфузорий.
Я загадочных особ
Наблюдаю в микроскоп.
Вдруг малютки встали скопом
Перед длинным телескопом
И, достоинство храня,
Смотрят прямо на меня!
Воспитатель: Самый эффективный метод борьбы с ними – чаще пользоваться мылом и водой, обязательно мыть руки после улицы, посещения туалета, перед едой. Тот, кто не дружит с мылом, рискует серьёзно заболеть. Хотя с мылом иногда не просто дружится.
Послушайте ещё два забавных стихотворения – детских поэтов – Андрея Сметанина – о купании маленького Ромы, и Дмитрия Сиротина – о маленькой девочке, которую обидело мыло.
Рама и Рома
Мама мыла раму
В теплый день весенний.
Мама мыла Рому
В теплой ванне в пене.
Станет чистой рама
Без нытья и спора,
А с Романом мама
Справится нескоро.
Очень просто с рамой,
Смирной и молчащей.
Отчего же мама
Рому моет чаще?
Умывание
Под водой глаза открыла –
защипало злое мыло!
Ущипнула я в ответ –
слышу:
БУХ!
И мыла нет.
Ускакало в ванну, братцы…
Чем же дальше умываться!
….
До чего же вредное
мыло туалетное!
Воспитатель: Послушайте стихотворение Натальи Ивановой «Надуваем пузыри».
Надуваем пузыри
Мы с тобой сейчас из мыла
Надуваем пузыри.
Будет радужно и мило.
Разноцветно! Посмотри!
Все пузырики пестрят
Яркими узорами.
А подуем – полетят
На четыре стороны!
Со стеной пузырь столкнулся,
«С-с-с.» - не выдержал и сдулся!
Воспитатель (показывая книгу) : Авторы этой замечательной книги дарят вам, ребятки, не только свои стихи и забавные истории своего детства. Они попросили поздравить вас с праздником, С ПРАЗДНИКОМ МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ!Послушайте стихотворение Татьяны Шипошиной «Чудо-пузыри»).
ЧУДО ПУЗЫРИ.
Вот сварила бабушка
Завтрак и обед,
И надела бабушка
Новенький жакет,
Села на скамеечку
Около двери,
И пускает мыльные –
Чудо-пузыри.
Красные, да жёлтые –
Чудо-пузыри!
Радуется бабушка:
– Дед, иди, смотри!
И выходит дедушка
С белой бородой:
Дай присяду, бабушка,
Рядышком с тобой,
Мне ведь тоже хочется
Пузыри пускать,
Пусть летят-торопятся –
Прямо в облака!
Сели дед да бабушка
Рядышком, ладком,
И летят пузырики –
В небо с ветерком!
До чего же весело
Пузыри пускать!
Спрашивает бабушка:
– Внучку будем звать?
(Звучит весёлая музыка. В заключении читают стихотворение Леонида Брайловского «Мыльный пузырь»).
Мыльный пузырь
Мой малыш плескался в ванне,
От волненья чуть дыша.
Вдруг смотрю – малютка замер,
А над ним огромный шар.
Шар взлетел из мыльной пены –
Удивительный, большой,
Просто необыкновенно
Изумрудно-голубой.
И в распахнутых глазёнках,
Отражаясь в пузыре,
Плыл немой восторг ребёнка,
Воспитатель: Воздушные шары - старшие братья мыльных пузырей загадают вам загадки, а вы попытайтесь их отгадать. Выбирайте, какого цвета воздушный шар загадает первым загадку. За каждый правильный ответ дети получают «пузырьки» (фишки кружочки).
Загадки: появилась девочка в чашечке цветка, а была та девочка не больше ноготка. Кто читал такую книжку, знает девочку-малышку. (Дюймовочка).
С букварём шагает в школу деревянный мальчуган попадает вместо школы в деревянный балаган Как зовётся эта книжка? Как зовётся сам мальчишка? (Буратино).
Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота Он известен, знаменит Это доктор. (Айболит).
Красна девица, грустна, Ей не нравиться весна Ей на солнышке тяжко. Слёзы льёт бедняжка (Снегурочка).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что вода не только может пузыри пускать, но и сама может перекрашиваться в разные цвета? Звучит волшебная музыка. Ведущая снимает со стола салфетку, а под ней четыре одинаковые баночки с водой. (Накрывает одну баночку крышкой, на которую нанесена зелёная гуашь, переворачивает, встряхивает банку, снимает скатерть с банки, вода – зелёная).
Воспитатель: Стань, наша вода, не простой, а синей! (Тоже проделывает со второй банкой, вода становится синей)
Воспитатель: Стань, красной! (Проделывает фокус с третьей банкой. Вода в банке становится красной.)
Воспитатель: Теперь, вода- становись ты мыльной, с пеной разноцветной! (Проделывает фокус ещё раз, но только вместо гуаши, на крышку нанесено мыло.)
Воспитатель:
Давайте теперь поиграем.
Игра «Поймай пузырь».
Воспитатель:
Открываем колпачки,
Выдуваем пузыри,
Все они воздушные!
И очень непослушные
Как бы нам их поймать
На ладошке подержать!
( Дети делятся на 2 группы: одни выдувают пузыри, другие стараются их поймать).
Игра «Через верёвочку лети пузырь».
Дети выпускают пузыри и стараются, дуя на них сделать так, чтобы он перелетел через верёвочку.
Игра «У кого пышнее пена»
Оборудование: тазики с мыльной водой, трубочки для коктейля. Дети по 3-4 человека располагаются вокруг и создают с помощью трубочек пену.
Игра «Мыльные пузыри»
Воспитатель: Вы сейчас будете пузырьками, обручи - ваши домики. По сигналу «Полетели», дети бегают и летают, по сигналу «Домой» дети встают в обручи, кому не хватило обруча, выбывает из игры.
Воспитатель: А вы любите надувать пузыри?
Дети отвечают.
Воспитатель: А теперь, прошу, берите
Вы флаконы поскорей.
Поиграем: кто же больше
Напускает пузырей!
(Играет весёлая музыка, дети пускают мыльные пузыри)
Воспитатель: Вот мы с вами, ребята, и побывали в стране Мыльных пузырей. Видите, как много игр и развлечений можно придумать с мыльными пузырями! А ещё можно поиграть в игру «У кого больше выдуется пузырей» или «У кого дальше улетит пузырь». Но наш праздник подошёл к концу, но игры с пузырями продолжаются! Я очень хочу, чтобы вы запомнили этот день, продлили его завтра и послезавтра, повторяя все эти игры с водой и мыльными пузырями, и придумывали свои.
Фотографии из личного архива.
Ирина Хасанова | Все публикации
