Алёна
Познавательное развитие «Что такое заповедник и Красная книга»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель занятия: Ознакомление детей с заповедниками Кузбасса, формирование детей знаний о Красной книгой.
Задачи:
Образовательная: Познакомить детей с географической картой Кемеровской области. Продолжать знакомить детей с особенностями музея-заповедника; Учить видеть его уникальность;
Публикация «Познавательное развитие „Что такое заповедник и Красная книга“» размещена в разделах
- Заповедники и национальные парки
- Красная книга
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021
Развивающая: Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Развивать воображение, фантазию;
Воспитательная: Воспитывать у детей доброе отношение к природе и чувство ответственности, гордости за охрану богатств родной природы.
Материал и оборудование:
-Раздаточный: Иллюстрации животных, птиц, растений.
-Демонстрационный: Иллюстрации солнышка, воздуха, воды, ягоды, гриба, пчелы и рыбы. Карта Кемеровской области, перечень заповедников в Кузбассе. Изображения животных и растений, занесенных в Красную книгу Кемеровской области.
Словарная работа: Заповедник, Красная книга
Ход занятия:
В: Сегодня я хочу поговорить с вами на очень интересную тему, которая называется «Что такое заповедники и Красная книга?»
В:Природа имеет важное значение в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно, нам подскажут с вами загадки. Послушайте и отгадайте:
В:«Ну-ка, кто из вас ответит. Не огонь, а больно жжет. Не фонарь, а ярко светит. И не пекарь, а печет»(солнце)
В: Правильно, это солнце. Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?
Д: Нет, человеку необходим свет и тепло.
В: «Через нос проходит в грудь. И обратный держит путь. Он – невидимый, и все же Без него мы жить не можем». (воздух)
В:А без воздуха мы можем прожить?
Д:Воздух,тоже необходим для человека
В: Отгадайте следующую загадку.
«Меня пьют, Меня льют, Всем нужна я. Кто такая?» (вода)
«Подмигнет тебе украдкой. Из травы фонарик сладкий». (ягода)
«Стоял на крепкой ножке. Теперь лежит в лукошке. (гриб)
«Блещет в речке чистой. Спинкой серебристой. (рыба)
В: Вот мы с вами отгадали все загадки. Солнце, воздух, вода, грибы,, рыба, и все это – природа. Человек живет в природе, от природы зависит жизнь человека.
В: А как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы?
Д:Люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки.
В: А всегда ли человек помогает природе? А может ли человек губить природу?
Д: Загрязняет реки, вырубает леса, отлавливает животных.
В:Вы правы. Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. С лица Земли стали исчезать многие виды живых существ. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Более ста лет назад был издан закон, который позволил создать в нашей стране заповедники.
В:Что же такое заповедник, как вы считаете?
Д:Заповедник, это где живут животные.
В:Заповедник – это место, где природа живет по своим законам. Это место, где охраняются государством травы, цветы, ягоды. Грибы, деревья, кустарники, звери, птицы, насекомые, рыбы.
В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу, охотиться на птиц и животных. В заповедник приходят только на экскурсию. Где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.
В:Ребята, а вы знаете, что в нашем родном крае – Кузбассе – тоже есть заповедники?
Д:Да.
В:На карте Кемеровской области педагог показывает и называет заповедники «Томская писаница», «Кузнецкий Алатау», «Красная горка».
В: Ребята, а как вы думаете, только ли в заповедниках надо беречь природу?
Д:Не только в заповедниках, но и в любом месте
В:Правильно, охранять родную природу надо в любом месте.
Физкультминутка «Лес»
Только в лес мы вошли, (Ходьба)
Появились комары. (Хлопают в ладоши)
Дальше по лесу шагаем,
И медведя мы встречаем (раскачиваются)
Мы шагаем, мы шагаем,
Руки к верху поднимаем,
Дыши ровно, глубоко (вдох, выдох, вдох, выдох)
Да, идти нам нелегко.
Дальше по лесу идем –
Вдалеке там водоем (смотрят вдаль)
Прыгать мы уже умеем, прыгать будем мы уже смелее,
Раз, два. Раз, два. (прыжки вперед, назад)
Впереди у нас вода.
К водоему подойдем
И беседу заведем.
В:Ребята, на Земле очень много разных животных. Есть такие, которых мы видим каждый день в нашем доме. Каких?
Д: Кот, собака
В:Есть такие, которые живут в лесах родного края. Какие?
Д: Волк, лиса
В: Есть такие, которые можно увидеть только в зоопарке. Каких?
Д:Жираф, белый медведь
В:Есть такие, которых на Земле очень мало. Их так и называют – редкие животные. Почему их называют редкими?
Д:Редко встречаются, люди уничтожили, исчезли из-за перемены климата и загрязнения окружающей среды и др.
В: Редкие животные и растения охраняются законом. Но люди часто нарушают этот закон. Человек порой бывает жесток по отношению к животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей: из шкур тигров и гепардов шьют шубы, из кожи крокодилов делают обувь и сумки, ремни и портфели; слонов убивают для того, чтобы из бивней сделать дорогие украшения; моржей убивают потому, что у них съедобное мясо, а из клыков делают красивые сувениры. Постепенно животных остается все меньше и меньше. Задумались люди: как же остановить это безумие. И вот ученые решили издать Красную книгу.
В:Почему именно Красную, как вы думаете?
Д:Потому что красный цвет это опасность.
В:Потому что красный цвет – это цвет надвигающейся опасности. Внимание! Остановись. Оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся ее щедростью?
В Красную книгу Кемеровской области занесены (показ иллюстраций): кабарга, выдра, бобр, беркут, сапсан и др)
Наряду с животными, в Красную книгу занесены и растения: адонис, пион Марьин корень, чилим (орех водяной, тополь черный и др.
В:Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру. «Такой знакомый лес».
Я буду говорить слова в стихотворной форме, а вы должны будите выполнять движения в соответствии со словами
Н. А. Рыжовой «Лесные правила».
Если в лес пришел гулять, (дети идут друг за другом по кругу)
Свежим воздухом дышать, (поворачиваются лицом в круг, разводят руки в стороны)
Бегай, прыгай и играй, (бег на месте)
Только чур-не забывай;
Что в лесу нельзя шуметь, (руки к губам «Знак тихо!»)
В:Мы узнали на этом занятии, что есть Красная книга, в которой перечислены редкие животные и растения. Если их не сберечь, то они исчезнут. Но не забывайте, бережно нужно относиться ко всей природе.
В: Ребята, давайте с вами вспомним, о чём мы сегодня с вами разговаривали?
Д:О заповедниках, о Красной книге, о том как нужно беречь природу и животных
В:Для чего люди создают заповедники?
Д:Для того чтобы там жили животные, цвела природа.
В: Какие заповедники, я вам показывала на карте?
Д: Красная горка, Томская писаница
В: Ребята, вы сегодня были очень внимательны на занятии, отвечали на все поставленные вопросы, вы молодцы!
