Раиса Валерьевна Романова
Положение о работе книгообменника
▼ Скачать + Заказать документы
Согласованно:
Директором МБУК «Манская МБ»
филиала Первоманской сельской библиотеки
___Д. И. Дмитриева
Согласованно:
Протокол заседания
педагогического совета
От---№___
протокол заседания
родительского комитета
От ___№___
председатель родительского комитета___
Утверждено приказом МБДОУ детский сад «Колосок»
От ___№___
Заведующая МБДОУ детский сад «Колосок»
Кузовлева О. А___
ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОТЕ КНИГООБМЕННИКА
Публикация «Положение о работе книгообменника» размещена в разделах
МБДОУ детский сад «КОЛОСОК»
п. Первоманск 2015г.
ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОТЕ КНИГООБМЕННИКА
МБДОУ детский сад «КОЛОСОК»
1. Положение о книгообменнике.
1.1. Настоящее положение призвано регулировать организацию работы книгообменника МБДОУ детский сад «Колосок»
1.2. В своей деятельности по организации работы книгообменника ДОО руководствуется уставом, и ФГОС ДОУ.
Основной целью и задачами организации работы книгообменника является :
Цель: Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.
Задачи:
1. Приобщать детей и родителей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.
2. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.
3. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.
4. Повысить культуру речи педагогов, родителей, детей.
5. Воспитывать бережное отношение к книге.
2. Порядок организации книгообменника ДОО
2.1. Создание книгообменника является результатом целенаправленной, творческой работы дошкольников, педагогов и родителей, связанной с приобщением детей дошкольного возраста к чтению художественной литературы.
2.2. Профиль книгообменника определяется педагогической целесообразностью направленной на профили: литературный, художественный, театральный.
2.3. Вопрос об открытии книгообменника решается управляющим советом.
2.4. Правило пользования книгообменником взял книгу принеси другую, если нет возможности принести в замен, то возьми прочти и верни.
3. Организация образовательного процесса.
3.1. Образовательный процесс в работе книгообменника ДОО включает гибкое содержание и адаптированные технологии, обеспечивающие индивидуальное, личностно ориентированное и социально – коммуникативное развитие детей, вовлечение родителей в образовательный процесс.
3.2. Организация воспитательно–образовательной работы предусматривает создание условий для развития различных видов деятельности с учетом возможностей, интересов, потребностей детей.
4. Реализация образовательного процесса.
- совместную деятельность родителей и детей;
- взаимодействия воспитателя с родителями;
- взаимодействие воспитателя с детьми;
- взаимодействие всех субъектов образовательного процесса: педагоги – дети – родители.
Участники Формы взаимодействия
мероприятия Реализуемые задачи Возрастная группа месяц
Воспитанники, воспитатели непосредственно
образовательная деятельность; Развивать у детей индивидуальные литературные предпочтения; Приобщать к семейному чтению.
Вырабатывать потребность ежедневного общения с художественной литературой, учить детей уважать книгу, осознавать ее роль в человеческой жизни;
ежедневное чтение художественных произведений, проведение бесед по содержанию произведения, формирование у ребенка умения высказывать собственное мнение о прочитанном;
учить ребенка правильному обращению с книгой, концентрировать его внимание на том, кем создана книга, как называется, кто ее иллюстрировал;Привлекать детей к созданию собственных книг, рукописных журналов, использовать их в процессе группового чтения; все группы в течение месяца
организация книжного
уголка в группе; все группы в течение месяца
утренние беседы
«Рассказ о
прочитанной дома книге»; все группы в течение месяца
игры-драматизации,
театрализованные
игры-драматизации;
дидактические игры; все группы
в течение месяца
дневные литературные чтения; все группы в течение месяца
создание
книг-самоделок,
книжная выставка
«Книга своими руками» все группы Октябрь – ноябрь
(Возможны корректировки)
Тематическая неделя
«В мире сказок» все группы январь
Родители, воспитатели, воспитанники. Пополнение и
пользование
фондом
книгообменника ДОУ. Давать рекомендации родителям по организации семейного чтения. Контролировать процесс семейного чтения. Приобщать к семейному чтению.
Вырабатывать потребность ежедневного общения с художественной литературой, учить детей уважать книгу, осознавать ее роль в человеческой жизни;
Учить ребенка правильному обращению с книгой, концентрировать его внимание на том, кем создана книга, как называется, кто ее иллюстрировал;
все желающие в течение месяца
Пропаганда размещения
информации о пользе
чтения детям
книг, наглядное
информирование
(статьи, буклеты,
анкетирование, практические
консультации,
родительские встречи. все группы
ежегодно
выставки детских
рисунков и
поделок
по прочитанным
произведениям
(В рамках
тематической
недели в мире сказок); все группы январь
экскурсия в
поселковую
детскую
библиотеку; Старшие, подготовительные Октябрь - ноябрь
традиции группы:
«Книга напрокат» все группы в течение месяца
Просмотр мультфильмов по прочитанным произведениям все группы в течение месяца
Библиотека, воспитатели, воспитанники Посещение
библиотеки - экскурсия. Вырабатывать потребность ежедневного общения с художественной литературой, учить детей уважать книгу, осознавать ее роль в человеческой жизни;
Учить ребенка правильному обращению с книгой, концентрировать его внимание на том, кем создана книга, как называется, кто ее иллюстрировал; Старшие, подготовительные Октябрь – ноябрь
(Возможны корректировки)
Организация
выставки в библиотеке
«Книги своими руками».
все группы
Театральный спектакль детского творческого коллектива (от библиотеки) Для всех групп По согласованию
