Алена Поливанова
Планирование деятельности в старшей группе на тематическую неделю «Неделя детской книги. Чудесные картинки в книжках»
ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕМАТИЧЕСКУЮ НЕДЕЛЮ
Тема недели : «Неделя детской книги. Чудесные картинки в книжках»
Образовательные ситуации, события, праздники, интересы: выставка детских книг
Публикация «Планирование деятельности в старшей группе на тематическую неделю „Неделя детской книги, Чудесные картинки в книжках“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Книги и книжки. Планы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Старшая группа
- Темочки
Образовательные задачи: Дополнять и конкретизировать представления детей о разновидностях книг, знакомить с выразительными средствами мультипликации, способами «оживления» изображений и предметов, учить выбирать разные способы для решения творческих задач, знакомить с интерактивными книгами, знакомить с профессиями людей, создающих книги, мультфильмы
Организация развивающей среды: Дидактическая игра «Отгадай сказку по картинке»
Подготовка кульминационного события месяца: создание своей книги.
Понедельник
1. Овладение познавательно-исследовательской деятельностью
«Как бы жили мы без книг?» Л-4, стр. 380
Цель: обогащать представления детей о видах книг, о книге как источнике знаний и опыта.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)
3. Рисование.
«Водоноски-франтихи» Л-7, стр. 164 Цель: инициировать декоративное оформление фигурок- украшать элементами декоративной росписи
Вторник
1. Овладение коммуникативной деятельностью и элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме. «Звонкая капель» Л-11, стр. 73
Цель: учить составлять небольшие тексты повествовательного характера (сюжеты)
2. Физическое развитие. (по плану инструктора физ. развития)
3. Аппликация. «Подснежники» Л-6, стр. 69 Цель: учить воплощать в художественной форме свои представления о первоцветах
Среда
1. Развитие элементарных математических представлений.
«Занятие №4» Л-8, стр. 56 Цель: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
2. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)
3. Познавательно-исследовательская деятельность
«Что мы знаем о себе?»
Цель: продолжить знакомить детей с организмом человека (осязание)
Четверг
1. Овладение речью как средством общения и культуры
Занятие 32 «Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик» Цель: учить понимать и объяснять смысл поговорок.
2. Физическое развитие. (по плану инструктора физ. развития)
3. Лепка
«Весенний ковер» Л-6, стр. 72
Цель: продолжить знакомить с видами народного декоративно-прикладного искусства (ковроделием)
Пятница
1. Конструирование и ручной труд. «Необычные превращения» Л-6, стр. 65 Цель: знакомить с новым способом конструирования-складыванием листа бумаги «гармошки»
2. Физическое развитие на прогулке
3. Обогащение активного словаря в процессе восприятия художественной литературы
«Нанайская народная сказка «Айога»Л-10, стр. 126 Цель: учить понимать и оценивать характер главного героя сказки
понедельник
Утренняя гимнастика Трудовое поручение :полить цветы в центре «Природы» Беседа «Какие бывают книги» Рассматривание различных книг Артикуляционная гимнастика «Расческа» Беседа «Как прошли выходные» Повторить дни недели
Прогулочная карта №15, Л-35 (март Гимнастика после сна
Чтение худ. литературы «Замечательные книжки» Л. Крутько
Игровая ситуация «А у книжки именины»
Организация «Книжной больницы» (ремонт книг) Прогулочная карта №15, Л-35 (март Книги разнообразные, энциклопедии Д/игра «Составь число» -закреплять представления детей о составе числа в пределах 5___
Вторник Утренняя гимнастика.
Отметить день недели в центре «Природы» Проговариваем чистоговорки Чтение С. Я. Маршака «Как печатали вашу книгу» Игра «Волшебные слова» Прогулочная карта №16, Л-35 (март Гимнастика после сна
Игровая ситуация «Книжная ярмарка» Кружковая работа «Волшебная клеточка»(март)
Трудовое поручение «Протереть пыль» Прогулочная карта №16, Л-35 (март Книги по теме недели, иллюстрации Д/упражнение «Закончи предложение»-закреплять умение детей подбирать слова с противоположным значением
среда
Утренняя гимнастика.
Отметить день недели в центре «Природы» Д/игра «Откуда пришла книга» Беседа «Почему важно проветривать помещение, чаще бывать на свежем воздухе»-формировать представление о ЗОЖ Прогулочная карта №17, Л-35 (март Гимнастика после сна
Д/игра «Узнай по описанию» Д/игра «Дорисуй сказочного героя»
Нарисуй обложку для своей любимой сказки Прогулочная карта №17, Л-35 (март Иллюстрации, книги, раскраски Заучивание считалки ___
___
Четверг
Утренняя гимнастика.
Отметить день недели в центре «Природы» Д/игра «Цепочка слов»-обогащать словарь детей Беседа «История происхождения книги» Прогулочная карта №18, Л-35 (март Гимнастика после сна
Чтение худ. литературы Г. Х Андерсен»Принцесса на горошине» Беседа-обсуждение «Добрые и злые поступки» Прогулочная карта №18, Л-35 (март Иллюстрации к сказке «Принцесса на горошине»
Д/игра «Сосчитай-ка» -закрепить временные понятия: утро, день, вечер через д/и «Когда это бывает?» ___
Пятница
Утренняя гимнастика.
Отметить день недели в центре «Природы»
Д/игра «Что раньше, что потом?»
Беседа «Культура поведения во время еды»
Пальчиковая игра «Сказки» -развивать мелкую моторику Прогулочная карта №19, Л-35 (март Гимнастика после сна С-р /игра «Библиотека»
Ситуативный разговор «Почему так говорят» «Книга лучший друг»
Д/игра «Загадки о сказочных героях» Прогулочная карта №19, Л-35 (март Атрибуты для игры, книги, иллюстрации Упражнять в прямом и обратном счете до 10
___
Незапланированные события, образовательные ситуации___
