План-конспект образовательной деятельности по рисованию «Клубочки для котят» (первая младшая группа)

Марина Мироненко
План-конспект образовательной деятельности по рисованию «Клубочки для котят» (первая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание: Развитие умения различать предметы круглой формы и изображать их.

Интеграция образовательных областей

ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование :

Вызвать интерес к изображению.

Уточнять и расширять представление детей о цвете: различать основные цвета.

Формировать навык кругового движения кисти руки.

ОО «ФЭМП» : Развитие умения различать предметы круглой формы.

Публикация «План-конспект образовательной деятельности по рисованию „Клубочки для котят“ (первая младшая группа)» размещена в разделах

• Клубок, клубочки для котят. Конспекты
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. Рисование
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Младшая группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Оборудование и материалы: игрушечная кошка, комплект шаров основных цветов, контейнеры, клубочки ниток, листы бумаги, цветные восковые карандаши или цветные графитные карандаши со специальными треугольными насадками, листы белой бумаги формата А-4

Ход:

I. Вводная часть.

1. Воспитатель вносит в группу игрушку-кошку, улыбается, предлагает погладить кошечку.

2. Воспитатель поёт песенку «Серенькая кошечка» Дети выполняют просьбу воспитателя

Дети внимательно слушают песенку, подпевают, мяукают в конце песенки Мотивация внимания малышей

Вызвать эмоциональный отклик на добрую песенку.

II. ФЭМП

1. Воспитатель показывает детям коробку с цветными шариками (красного, синего, жёлтого, зелёного цветов) и спрашивает: «Что это?» «Какого они цвета?»

2. Воспитатель предполагает, что котята играли и перемешали все шарики, а они должны лежать в своих коробках. И предлагает разложить шарики по цветам «Ай- я- яй! Смотрите дети, котята шалили и перепутали шарики…» воспитатель показывает действие и кладёт шарик в одну из коробок

Дети отвечают, что это шарики. Перечисляют цвета шариков.

Дети анализируют, отвечают на вопросы воспитателя.

Активизация имеющихся представлений детей о шаре и основных цветах.

Закрепление знаний детей о геометрической форме – шар и основных цветах

Мотивация детей на выполнение задания

Обогащение словарного запаса детей

III. Пояснительный рисунок

1. Воспитатель мяукает и предлагает детям для мамы-кошки найти её деток, которые где-то спрятались.

2. Воспитатель подводит детей к интерактивной игровой стене «Весёлый городок», где в окошках сидят котята с бантами разных цветов (основных) и сообщает детям, что котята очень любят играть с клубками ниток.

3. Воспитатель даёт детям рассмотреть клубок ниток, обращает внимание детей, что клубок похож на шарик и что ниточка наматывается круговым движением.

4. Практический показ воспитателем рисования клубка круговыми движениями кисти руки карандашом.

Педагог обращает внимание детей на то, что чем больше витков делает карандаш, тем ярче и равнее становится клубок

Дети внимательно слушают педагога и внимательно следят за его действиями.

Дети ищут котят, помогая маме –кошке.

Дети называют цвета бантов на шейках у котят

Дети повторяют круговые движения (действия сматывания нитки в клубок)

Дети внимательно смотрят на действия воспитателя Активизация внимания малышей. Игровая мотивация

Закрепление у детей представлений об основных цветах. Анализ предмета

Зрительный навык

IV. Самостоятельная работа:

1. Воспитатель предлагает каждому ребёнку выбрать котёнка и нарисовать ему клубочек ниток для игры, подходящим к его бантику цветом. При этом количество котят с цветными бантами должно быть достаточно для свободного выбора детей.

2. Во время самостоятельной работы детей воспитатель проводит индивидуальную работу, оказывает помощь затрудняющимся в работе, следит за осанкой воспитанников и охраной зрения. Дети берут котят, карандаши, садятся за столы и приступают к работе.

Дети выполняют работу, используя помощь воспитателя.

Воспитатель использует метод «Рука в руке» в исключительном порядке.

Формирование навыка рисования предмета круглой формы

Формирование навыка правильно держать карандаш в руке

V. Анализ детских работ. Итог:

1. Кошечка благодарит детей за работу. Теперь её деткам котятам будет с чем играть. А дети смогут показать свои рисунки родителям. Дети радуются полученному результату