Перспективное планирование по рисованию в средней группе

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Перспективное планирование по рисованию в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

1. Рисование «Посмотрим в окошко»(педагогический мониторинг)

Цели: выявление уровня способностей к составлению композиции и сюжета, овладение техникой рисования; учить детей рисовать простые сюжеты по замыслу;

познакомить с новым способом выбора сюжета – определения замысла – рассматривание через видоискатель; воспитывать любознательность, интерес к познанию своего ближайшего окружения и его отражению в рисунке.

Тонированные листы бумаги размером 1/2 альбомного листа; краски гуашевые; кисть; салфетки; фломастеры; мелки. (Н. Н. Леонова,

Стр. 57)

Публикация «Перспективное планирование по рисованию в средней группе» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Планирование
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2019

2. «Мои любимые игрушки в группе»

Цели:

Вызвать у детей интерес к детскому саду, к игровому уголку в группе; учить рисовать мячи приемом «от пятна»; закреплять представление о геометрических формах; развивать чувство цвета и композиции; формировать умения пользоваться красками

Мяч, лист бумаги, кисти, краски, салфетки, баночка с водой (Н. Н. Леонова,

Стр. 179)

октябрь

3. Рисование «Яблоневый сад»

Цели: рисование предметов округлой формы (яблок)

-учить детей рисовать предметы округлой формы (яблоки)приёмом «от пятна»; закрепить представления о геометрических формах; развивать чувство цвета и композиции; формировать умение пользоваться красками

Яблоки, незавершенная композиция «Яблоневый сад», кисть, краски, салфетки, баночка с водой, мольберт (Н. Н. Леонова,

стр. 58)

4. Рисование «Учимся смешивать краски для раскраски» (рисование в книжках-раскрасках)Цели: формировать интерес к новым знаниям, стремление добиваться поставленной цели; развивать любознательность, мышление, зрительное внимание, цветовое восприятия, речь, навыки самоконтроля при работе с практическим материалом по образцу; расширять знания о цвете;

учить получать дополнительные цвета, смешивая остальные; воспитывать стремление проявлять заботу о сверстниках, приходить к ним на помощь. Книжки-раскраски «Овощи», гуашь, кисточки, баночки с водой, салфетки (Н. Н. Леонова,

стр. 178)

ноябрь

5. Рисование «Кошка»

Цели: продолжить знакомить детей с домашними животными;

учить рисовать методом тычка, закреплять умение держать кисть; углублять представления о цвете и геометрических формах (круг, овал, треугольник); воспитывать сострадание и любовь ко всему живому Альбомный лист с карандашным контуром кошки, кисти, изображение кошки, гуашь, салфетки, пайетки, мольберт, изображение кошек, конверт с письмом и образцом, игрушка-кошка (Н. Н. Леонова,стр. 183)

6. Рисование «Я любимой мамочке подарю подарочек»

Цели: учить детей рисовать узоры на листе бумаги квадратной формы;

показывать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме (точки, круги, пятна, линии прямые и волнистые);развивать чувства ритма и цвета. Тонированная бумага квадратной формы, гуашь, бумага для рисования, палитра. салфетки (Н. Н. Леонова,стр. 202)

декабрь

7. «Варежки для лешего»

Цели: расширять и систематизировать знания детей об одежде; учить рисовать с помощью бусин, трафарета и поролона;развивать воображение, композиционные умения. Образец педагога, краски, цветные карандаши, кисти, салфетки, стаканчики с водой Д\И «Подбери нужную одежду» (Н. Н. Леонова,стр. 201)

8. Рисование «Снег, снег кружиться, белая вся улица»

Цели: учить детей изображать снег с помощью нетрадиционных способов рисования; развивать эстетическое восприятие цвета, видение, воображение;

закрепить технически навыки и умения пользоваться поролоном; развивать воображение;

-координировать движение рук и глаз.

Картинка с изображением снежинок для рассматривания, приготовленная педагогом, белая гуашь, кисти, салфетки, кусочки поролона, закрепленные на карандаше или палочке, заготовка в виде пейзажа без снега (Н. Н. Леонова,стр. 204)

январь

9. Рисование «Наша елочка пушистая в лесу растет»

Цели: расширить знания ребенка об особенностях зимней природы, о необходимости бережного отношения к елочкам; формировать нравственные качества личности; развивать познавательный интерес к окружающей природе, мышление, речь, воображение; закреплять умение рисовать елочку красками; закреплять знание о зеленом цвете. Картинка с изображением елочки, зеленая гуашь, кисти, салфетки, баночка с водой, образец педагога (Н. Н. Леонова,стр. 210)

10. Рисование «Меня не растили - из снега слепили»

Цели: Продолжать учить детей рисовать снеговиков;

Продолжать вызывать интерес к созданию изображения красками;

Закреплять представления о снеговике, полученных в результате собственных наблюдений и на занятиях лепкой и аппликацией;

- упражнять в окрашивании округлых форм;

- помогать изображать снеговика с использованием доступных средств выразительности (цвета, величины);- побуждать использовать разнообразные материалы (фломастеры, шариковые ручки, восковые мелки);- закреплять умение правильно держать кисть. Листы бумаги синего цвета; кисти, белила, яркая гуашь, салфетки, баночка с водой, снеговики, вылепленные из пластилина (Н. Н. Леонова,стр. 218)

февраль

11. Рисование «Красивые кружки»

Цели: продолжать вызывать у детей интерес к празднику День защитника Отечества; учить украшать посуду разными способами, рисовать простые орнаменты и узоры на заготовках разных форм; развивать чувства композиции, технические навыки; формировать интерес к истории страны и семьи;- воспитывать заботливое отношение к сверстникам. Кружки для рассматривания; образец педагога, гуашь, кисти, салфетки, баночка с водой (Н. Н. Леонова,стр. 230)

12.«Украсим вазу»

Цели: продолжать вызывать у детей интерес к декоративному творчеству;

учить рисовать узоры на вазах разных форм;

показать сочетания элементов декора по цвету и форме (тонкие круги, пятна, линии прямые и волнистые);-показать зависимость орнамента от формы вазы (знакомство с основным принципом декоративно-прикладного искусства); развивать интерес к декорированию. декоративные вазы разных форм, украшенные разными узорами; силуэты Гуашевые краски, бумага для рисования, палитра. салфетки (Н. Н. Леонова,стр. 225)

март

13. Рисование «Милая мамочка моя»

Цели:

учить графически изображать элементы портрета; учить компоновать и размещать изображение на листе бумаги; воспитывать любовь и уважение к близкому человеку - маме; обогащать речь ребенка словами: мамочка, добрая, нежная, портрет. альбомного листа, фотография мамы каждого ребёнка; цветные карандаши (Н. Н. Леонова,стр. 231)

14.«К нам весна шагает быстрыми шагами»

Цели: вызывать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетические чувства и переживания развивать творческое воображение, учить выбирать способы изображения и изобразительный материал в зависимости от передаваемого образа; развивать технические и художественные навыки, чувства композиции, умение создавать весенний образ в нетрадиционной технике; совершенствовать умения и навыки в нетрадиционной технике: оттиск печатками (поролон, оттиск скомканной бумаги и бутылочкой пластиковой (бросовый материал).Металлофон, альбомный лист бумаги, поролон, салфетки, краски, скомканная бумага, ватные палочки, клеенки, фоновая музыка для рисования (Н. Н. Леонова,стр. 233)

апрель

15.«Русский сарафан»

Цели: приобщать детей к истокам русской культуры;

познакомить с женской народной одеждой - сарафан; учить различать и правильно называть детали одежды; активизировать в речи слова, обозначающие названия и свойства тканей;

воспитывать любовь и уважение к труду взрослых. Сарафан для девочек из ситца, шелка и шерсти, сарафан из шерсти для воспитателя, цветные рубашки для мальчиков, красивая коробка с бусами (Н. Н. Леонова,стр. 236)

16.«Колобочек-колобок - у него румяный бок»

Цели: продолжать учить детей создавать рисунки по мотивам народных сказок; вызывать интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке и поет песенки; закреплять способности к формообразованию; закреплять умение сочетать разные техники; воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.

Картинка почтальон, наглядно-учебное пособие по теме «Профессии»;1/2 альбомного листа, синий карандаш, образец педагога (Н. Н. Леонова,стр. 244)

май

17.«Открытки ветеранам»

Цели:учить детей создавать декоративное изображение поздравительных открыток для ветеранов - участников ВОВ; формировать умение работать разными изобразительными материалами; развивать глазомер, зрительное восприятие, фантазию, творческое воображение; воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к ветеранам, стремление порадовать их подарками, сделанными своими руками. Декоративные открытки к празднику День Победы, листы плотного белого картона, гуашь, кисти, салфетки, баночка с водой, образец педагога (Н. Н. Леонова,стр. 249)

18.«Два маленьких человечка»(мониторинг)

Цели- учить передавать в рисунке образы сказочных человечков;

- закреплять умение выделять основные части предмета, правильно располагать их;

- выявлять уровень развития умения рисовать предметы и их части круглой и овальной формы, творческого воображения детей, этапов эстетического восприятия, правильного пользования кистью и красками при рисовании и закрашивании. картинки с изображением двух человечков; цветные карандаши; бумага 1/2 альбомного листа. (Н. Н. Леонова,

стр. 189)

Литература

1. Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» Санкт-Петербург, «Детство-Пресс»

2. Леонова Н. Н Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе "Детство": планирование, конспекты. Средняя группа