Елена Сарычева
Педагогический проект «Моя ёлочка».
▼ Скачать + Заказать документы
Педагогический проект .
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №2 города Лебедянь Липецкой области
Педагогический проект
«Моя ёлочка»
Возраст: дети 3-х лет
Автор: воспитатель высшей квалифика-
ционной категории Сарычева Е. А.
- 2016 –
Паспорт проекта
1. Вид проекта : творческо-информационный.
2. Продолжительность: кратковременный.
3. Участники проекта : дети, воспитатели и родители 2-ой младшей группы «Колобок».
Публикация «Педагогический проект „Моя ёлочка“,» размещена в разделах
4. Образовательные области:
а) познавательное развитие,
б) социально-коммуникативное развитие,
в) художественно-эстетическое развитие,
г) физическое развитие,
д) речевое развитие.
5. Актуальность темы: проблема воспитательной работы в ДОУ – организация работы с родителями в период проведения выставок поделок, сделанных совместно со своими детьми, в данном проекте объединяется в единое целое, что позволяет воспитателям творчески подходить к вопросу планирования работы родителей со своими детьми.
6. Цель проекта : обобщение опыта работы с родителя-ми; активизация творческого потенциала родителей и детей.
7. Задачи проекта : создать условия для привлечения пассивных родителей в создании поделок, композиций для организации совместной выставки; помочь в раскрытии творческих способностей родителей и их детей; создание картотеки конспектов мероприятий по подготовки к новогоднему празднику.
8. Предполагаемый результат: разработка методических рекомендаций для воспитателей об организации подготовки детей и родителей к новогоднему празднику; создание позитивных отношений между родителями и воспитателями; творческое коммуникативное развитие воспитанников.
9. Продукт проектной деятельности : методические раз-работки мероприятий, входящих в подготовку празднования Нового Года; рисунки детей, совместные поделки детей и родителей, фото, конспекты и презентация.
10. Роль родителей в проекте : создание творческих поделок для выставки; привлечение к их созданию своих детей.
11. Презентация: «Мастер-класс по изготовлению новогодней ёлочки из цветных салфеток».
12. Фотоальбом: «Новогодние мотивы».
План реализации проекта
Этапы работы с родителями и детьми по подготовке к Новогоднему празднику
Этапы
работы Содержание работы Продукт Сроки
1. Подготовительный (сбор информации о совместных занятиях детей и их родителей). 1. Подготовка информационного материала для родителей.
2. Изучение эффективности разных методов работы с родителями.
3. Выбор концепции и реализации проекта.
4. Обоснование путей реализации проекта. Создание папок-передвижек с ин-формацией о под-готовке детей к новогоднему утреннику.
Предоставление родителям материалов с технологией изготовления раз-личных композиций по этой тематике. Третья и четвёртая недели ноября 2016 года.
2. Основной (практический). 1. Утренняя гимнастика «Ёлочки».
2. ООД (аппликация ёлочки).
3. ООД (лепка ёлочки).
4. ООД (рисование ёлочки).
5. ООД (математика про нарядную ёлочку).
6 .Украшение группы к празднику и создание выставки из новогодних поделок и композиций.
7. Проведение мастер-класса по изготовлению новогодней ёлки из цветных салфеток для родителей.
8. Чтение стихов о зиме, о новогоднем празднике и ёлочке, рассматривание иллюстраций.
9. Участие в городском, районном, областном конкурсах новогодних композиций. 1. Комплекс утренней гимнастики «Ёлочки».
2. Конспект аппликации ёлочки.
3. Конспект лепки ёлочки.
4. Конспект рисования ёлочки.
5. Конспект ООД по математике про нарядную ёлочку.
6. Фото украшения группы к празднику и создания выставки из новогодних поделок и компо-зиций.
7. Презентация мастер-класса по изготовлению новогодней ёлки из цветных салфеток. 1.19- 23 декабря.
2.13 декабря.
3.15 декабря.
4.19 декабря.
5.22 декабря.
6.7-9 декабря.
7.26 декабря.
8. На протяжении всего проекта.
9.15-23 декабря.
3. Результативность. 1. Помощь родителей в украшении группы.
2. Помощь родителей в создании и оформлении выставки новогодних поделок и композиций, изготовленных родителями вместе с деть-ми.
3. Изготовление родителями шариков из салфеток для мастер-класса. Фото.
Фото.
Презентация.
Обобщение:
Проект открыл возможность открытия новых путей вовлечения родителей к участию в жизни группы.
Творчески и системно подходить к работе с родителями в разных областях воспитательной работы.
Создание информационной базы для вовлечения родителями своих детей в творческую деятельность и развития у них фантазии, активности, навыков и умений в работе.
Доброй атмосферы в семейных отношениях.
Вовлечение пассивных родителей в работу по подготовке группы и детей к новогоднему празднику.
Развитию у детей коммуникативных навыков в коллективной работе, а также положительных эмоций по окончанию работы.
Сплочению детского и взрослого коллектива.
Приложение:
Конспект
ООД
по аппликации
во 2-ой младшей группе
Тема: «Ёлочка».
Цель: учить детей создавать образ ёлочки в аппликации : приклеивать треугольники в определённом порядке, соблюдая правила пользования кистью, клеем, клеёнкой и салфеткой; привлекать внимание детей к рассматриванию работ, давать им образную характеристику; воспитывать аккуратность в работе; развивать эстетические чувства.
Оборудование: бумага, размером части альбомного листа; треугольники зелёного цвета, круги диаметром 2 см разного цвета по 4 штуки, формочка с клеем, кисточка на подставке, салфетка и клеёнка для каждого ребёнка.
Ход:
1. Предлагаю встать в хоровод вокруг ёлочки. Вспомнить о предстоящем празднике. За тем рассмотреть ёлочку, обращая внимание на нарядные игрушки-шары.
- И мы тоже хотим такую ёлочку.
Показываю и объясняю, как надо раскладывать детали, в ка-кой последовательности приклеивать. При этом уточняю название форм и цвета деталей.
2. Выполнение работы с детьми.
3. Выставляю работы на мольберт. Рассматриваем работы, ра-дуемся множеству ёлочек, обращаю внимание на аккуратность работы, разнообразие шаров.
Конспект
ООД
по лепке
во 2-ой младшей группе
«Колобок»
Тема: «Ёлочка»
Цель: закрепить с детьми приёмы раскатывания пластилина прямыми движениями рук; представление о новогоднем празднике; воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе; развивать творчество и фантазию.
Оборудование: картинки с изображением ёлочки, зимнего пейзажа; дощечки и кусочки зелёного, коричневого цвета; ватные шарики; маленькие пластиковые деревья без листочков и лесные зверушки, стоящие на подставке из «снега».
Ход:
1. Предлагаю детям вспомнить о предстоящем празднике, о нарядной красивой ёлочке и слепить такую же ёлочку для зверят в лесу.
Объясняю способ лепки изделия: прямыми движениями раскатывать пластилин между ладонями, отведя пальчики в стороны. Украшение ёлочки «снегом» по окончании работы.
2. Работа детей.
3. Готовые работы ставятся в «лесу». Дети рассматривают и обсуждают свои работы и работы своих товарищей.
Конспект
ООД
по рисованию
во 2-ой младшей группе «Колобок»
Тема: «Ёлочка».
Цель: учить детей рисовать предметы, состоящие из вертикальных и наклонных линий разных цветов; передавать в рисунке несложный сюжет; развивать умение пользоваться в работе разными красками, тщательно прополаскивать кисть после работы; воспитывать эстетические чувства; привлекать детей к обсуждению работ, давая каждой образную характеристику.
Оборудование: альбомные листы, гуашь зелёного и коричневого цветов, подставки, толстые кисти для клея, баночки с водой, салфетки.
Ход:
1. Рассматриваем с детьми картинку с зимним пейзажем, уточняем время года, внешний вид разных деревьев (голые, зелёные) :
Только ёлочка одна
Весела и зелена.
Видно, ей мороз не страшен.
Видно, смелая она.
О. Высоцкая.
Анализируем внешний (части ёлки – ствол и ветки) вид ё лки: включаю показ жестов в воздухе.
Показываю показ рисования по частям
1-2 ребёнка пробуют нарисовать ёлку на мольберте.
2. Работа детей.
3. Работы выставляются на мольберте. Дети привлекаются к обсуждению работ.
Комплекс
утренней
зарядки
«Ёлочки»
во 2-ой младшей группе «Колобок»
1. Ходьба по кругу друг за другом с чередованием на носках и пятках, присядью. Прыжки, бег.
2. Общеразвивающие упражнения с блестящими султанчиками.
а) «А у ёлочки звезда прямо на макушке». И. п. : ноги слегка расставлены, руки с султанчиками внизу. Поднимают султанчики вверх, встают на носочки, принимают и. п. 3-4 раза.
б) «Сколько игрушек на ёлочке нашей». И. п. : то же. Разводят руки с султанчиками в стороны, возвращаются в и. п. 3-4 раза.
в) «А под ёлочкой Дед Мороз со Снегурочкой». И. п. : то же. Присесть, пошуршать султанчиками, встать.
г) «Попляшем с Дедом Морозом». И. п. : произвольное. Прыжки, султанчиками машут.
3. Заключительная ходьба с восстановлением дыхания.
Конспект
ООД
по математике
во 2-ой младшей группе «Колобок»
Тема: «На ё лке игрушки: от пола до макушки».
Цель: учить детей сравнивать предметы по ширине;
выражать результаты сравнения словами: «широкий – узкий»;
сравнивать две группы предметов с помощью приёма приложения;
закрепить знание понятий: «столько – сколько», «больше – меньше».
Демонстрационный материал: плоскостная фигура большой ёлки, картинка домика с двумя разными по ширине дорожками, фигурки зайца и медведя, две дорожки разной ширины на полу.
Раздаточный материал: изображения шариков и шишек по числу мальчиков и девочек.
Ход:
1. Предлагаю детям вспомнить о предстоящем новогоднем празднике, его атрибутах. Рассматриваем ёлочные игрушки : шарики и шишки, уточняем их названия. Прошу девочек взять и положить на стол в ряд шарики, а мальчиков положить под каждым шариком шишку.
- Сколько шариков (пять?
- Сколько шишек? (тоже пять; воспитатель старается незаметно убрать разницу в игрушках).
- У каждого шарика есть шишка?
- Что можно сказать о шариках и шишках? (шариков столько же, сколько и шишек).
Убираю одну шишку.
- Чего сейчас больше: шариков или шишек?
- Чего меньше?
- Что надо сделать, чтобы шариков и шишек стало поровну?
Рассматривается оба варианта, затем дети украшают этими игрушками ё лку и любуются ею: а на ней висят игрушки – от под-ставки до макушки.
Физкультминутка: дети водят хоровод вокруг настоящей маленькой ёлочки под слова песни (берётся любая программная песня-хоровод) и выполняют соответствующие движения.
2. Показываю картину с домиком и дорожками: - К домику ведут две дорожки, они разные.
- Какая дорожка шире? (уже).
Прикладывают одну дорожку к другой, сопровождая действия словами.
- Зайчик любит ходить по узкой дорожке, а медведь – по широкой.
Предлагаю показать, по которой дорожке пойдёт каждый из них.
4. Дети самостоятельно пробуют прикладывать дорожки на полу, определяя их ширину. Задание: девочки будут зайчиками, а мальчики – мишками и каждый пойдёт по своей дорожке на прогулку.
Елена Сарычева | Все публикации
