Патриотическое воспитание в детском саду

Оксана Махрачева
Патриотическое воспитание в детском саду
▼ Скачать + Заказать документы

Патриотическое воспитание в детском саду.

А. С. Макаренко

Публикация «Патриотическое воспитание в детском саду» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Темочки

В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. Системе образования принадлежит ведущая роль в гражданском и патриотическом становлении подрастающего поколения. Чувство Родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом и детский сад, где он получает радость от общения со сверстниками, и родная природа – все это Родина. Ежедневно ребенок совершает множество открытий. И хотя многие его впечатления еще им не осознанны, все начинается с восхищением тем, что видит перед собой маленький человек. В силу возрастных особенностей, их воспитание целиком зависит от окружающих ребенка взрослых.

Под «патриотическим воспитанием» понимается взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающему [3; 87].

Воспитание патриотизма в детском саду - необходимое условие становления гражданско развитой личности, элемент процесса, реализуемого на разных уровнях. Мы видим детский сад как дошкольное учреждения, обеспечивающее эффективное гражданско – патриотическое воспитание.

Целью нашей работы является воспитание патриотизма и гражданственности у детей дошкольного возраста. Содержание образования основывается на общечеловеческих культурных ценностях, глубоких исторических традициях.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- воспитание чувства любви к своей Родине;

- развитие осознания детьми принадлежности к своему народу;

- формирование уважительного и доброжелательного отношения к людям другой национальности

- знакомства с символами государства, края, родного города;

- осознание среды, способствующей воспитанию у детей гражданского поведения в активной социальной позиции;

- поиск новых форм взаимодействия с семьями воспитанников, общественностью по вопросам патриотического воспитания подрастающего поколения.

Коллективом педагогов разработан перспективный план деятельности по приобщению детей к культуре и искусству русского и хакасского народа. В группах старшего дошкольного возраста ведутся кружки…. Он включает ознакомление детей с исскуством, бытом, традициями русского и хакасского народа; развитие художественного вкуса, умения видеть красоту окружающего мира через различные виды деятельности.

В детском саду систематически проводится организованные различные совместные с родителями мероприятия, стараемся как можно больше вовлечь семью в данный процесс:

- «В мире красок и фантазий». Здесь родители вмести с детьми изготавливают различные поделки из природного материала и бросового материала. Развивается фантазия, пробуждаются добрые чувства. Родители рисуют вмести с детьми, приносят свои рисунки и с восхищением рассказывают о том, что они изобразили.

- «Сочиняем сказки». Эта работа также совместная детей и родителей. Они вмести оформляют свою сказку или историю картинками, рисунками, фотографиями.

- «Совместное творчество». Родители совместно с детьми предоставляют работы которые они оформили дома, эти работы вывешиваются на творческом стенде детского сада. Куда приходит с ними ознакомится родители с детьми, педагоги со своими воспитанниками.

- «Совместные игры». Играем в различные игры, особенно любимые. Родители сами придумывают игры, вспоминают игры своего детства. Дети с удовольствием и гордостью слушают рассказы взрослых и вмести с ними играют.

- Фотовыставки, семейные газеты. Особенно интересно форма работы. Вся семья учавствует в создании такой газеты. Вмести подбирают фотографии, рассказывают интересные истории о том, как отдыхали, где побывали.

- «Клубный час» заключается в том, что дети могут в течение одного часа перемещаться по всему зданию (или участку) детского сада, соблюдая определённые правила поведения, и по звонку колокольчика возвращаются в группу.