Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с использованием метода проектной деятельности в условиях ДОУ

ЕЛЕНА ПАВЛОВА
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с использованием метода проектной деятельности в условиях ДОУ

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с использованием метода проектной деятельности в условиях ДОУ

Как у маленького деревца,

еле поднявшегося над землей,

заботливый садовник укрепляет корень,

от мощности которого зависит

жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий,

так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства

безграничной любви к Родине.

(В. А. Сухомлинский)

Публикация «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста с использованием метода проектной деятельности в условиях ДОУ» размещена в разделах

• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Большие изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У современных детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии, а материальные ценности доминируют над духовными. Экраны телевизоров пестрят американскими мультфильмами, а в магазинах сплошь иностранные игрушки, которые нередко оказывают отрицательное воздействие на развитие ребенка, книгам с русскими сказками противостоят глянцевые журналы для детей, рассказывающие о супергероях. Не только дети, но и взрослые не знают народных праздников, обрядов, обычаев. А ведь если не знать собственной культуры — это равнозначно тому, что потерять память, а значит не помнить своих предков и всего накопленного годами опыта жизни.

Дошкольное детство – это важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. Главной целью патриотического воспитания дошкольников выступает закладывание основ нравственной личности с активной жизненной позицией, с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному краю и к родной стране, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

В результате поисков я пришла к мнению, что метод проектов является основным средством патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Использование метода проектов позволяет развивать актуальное для человека поисковое поведение и позволяет педагогу сделать первый вклад в культуру личности, привлечь к продуктивному сотрудничеству родителей. В ходе совместной деятельности над проектом дети овладевают позитивными образцами поведения в природе и обществе, позитивным и ответственным отношением к себе, к окружающим и получают право на саморазвитие.

В нашем детском саду нравственно-патриотическому воспитанию уделяется постоянное, большое внимание. В этом участвует весь коллектив, создавая атмосферу доброты, терпимости, душевного комфорта. Используем при этом разные формы работы с детьми и родителями, тесное взаимодействие педагогов со специалистами ДОУ и, прежде всего, с музыкальными руководителями. Ибо невозможно переоценить роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании.

В 2021-2022 учебном году наш педагогический коллектив осуществлял значительную часть своей деятельность в рамках проекта по нравственно-патриотическому воспитанию «Нам посчастливилось родиться на Руси». Тематика проекта была одобрена нашими родителями. Это мы выяснили в ходе соответствующего анкетирования.

Цель проекта : воспитание юного патриота родного края и своей страны.

Задачи проекта :

• воспитывать у ребенка любовь и привязанность к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице, городу, краю;

• формировать бережное и заботливое отношение к природе и ко всему живому;

• расширять представления о России, ее столице, других городах;

• знакомить детей с государственной символикой: гербом, флагом, гимном;

• развивать интерес к русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям русских людей;

• воспитывать патриотическую гордость за богатую народными талантами Россию;

• развивать чувство ответственности и гордости за достижения России. Формировать толерантность, чувство уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям;

• воспитывать эстетические нравственные нормы поведения и моральные качества ребенка.

Необходимые условия реализации проекта :

• интерес детей, родителей, педагогов;

• наличие методических разработок;

• интеграция со специалистами детского сада;

• учет интересов каждого ребенка;

• детская деятельность без принуждения;

• предоставление детям самостоятельности и поддержка их инициативы;

• совместное со взрослыми поэтапное достижение цели;

• тематика из ближайшего окружения дошкольника, адекватная его возрасту.

Ожидаемый результат:

• обогащена групповая предметно-развивающая среда;

• разработаны групповые проекты, конспекты занятий, итоговых мероприятий;

• у дошкольников сформированы представления о родном городе, крае, стране; желание быть патриотам своей Родины, чувствовать себя ответственным за то, что происходит в ближайшем к ребенку окружении.

Реализация воспитательно-образовательного проекта осуществляется через разные формы и по следующим основным блокам.

1. «Семья и детский сад».

2. «Край родной, навек любимый, где найдешь еще такой».

3. «Россия — Родина моя».

4. «Культура разных стран и народов».

Формы реализации проекта :

• анкетирование родителей;

• консультация по патриотическому воспитанию детей и памятка для родителей «Дни воинской славы России»;

• традиция «Встречи с интересными людьми»;

• фольклорный праздник «Начало всех начал»;

• групповые литературные праздники;

• русские народные игры и игры народов мира;

• участие в городских конкурсах детского творчества;

• оформление групповых тематических альбомов;

• чтение произведений художественной литературы;

• НОД и, естественно, музыкальные занятия;

• мероприятия в рамках реализация парциальной программы «Воспитание интереса и уважения к культурам разных стран у детей 5-8 лет»

• групповые патриотические проекты;

• выставки совместных работ детей и взрослых разной тематики;

• создание групповых патриотических уголков;

• народные праздники: «Осенний праздник урожая», «Масленица», «Праздник встречи весны»;

• общегражданские праздники: Новый год, День защитника Отечества, Международный женский день;

• музыкально-литературная композиция, посвященная Дню Победы, возложение цветов в городском сквере воинской славы;

• конкурс чтецов;

• экскурсии в городской краеведческий музей, музей природы, городской дендрарий, школу народных промыслов «Артель»;

• экскурсии, целевые прогулки по городу;

• игры-путешествия, познавательные часы в детской городской библиотеке № 2;

• спортивный конкурс «Здоровая семья» в детском саду (старшие, подготовительные группы);

Фактически все запланированные мероприятия проекта не обходятся без тесного, творческого взаимодействия музыкальных руководителей и педагогов. Все мы делаем совместно: обговариваем сценарии, включаем в них интересные предложения воспитателей, работаем с родителями (участие в сценках, танцах, репетиции, подготовка сюрпризов для детей, подбираем исполнителей для ролей, придумываем костюмы; сопровождаем работу воспитателей в рамках реализации проектов, помогаем при проведении групповых мероприятий (подбираем музыкальное оформление, готовим с детьми необходимые выступления). Много внимания уделяем слушанию музыки патриотического характера.

С воспитателями и детьми подготовительной группы № 7 мы целенаправленно работаем уже второй год. И в прошлом году вместе с воспитателем Тереховой В. В. успешно провели открытое мероприятие для наших воспитателей по теме «Россия — Родина моя».

В рамках общего проекта «Нам посчастливилось родиться на Руси» каждая возрастная группа работала над двухмесячным групповым проектом. Музыкальные руководители в соответствии с планами воспитателей принимали в этих проектах самое активное участие.

Младшие группы: групповые проекты «Путешествие в мир сказки», «Моя семья».

Средние группы: групповые проекты «Люблю березку русскую.», «Для страны все профессии нужны».

Старшие группы: групповые проекты «Хлеб всему голова», «Моя малая родина — город Железногорск».

Подготовительные группы: групповые проекты «Мастера земли русской», «Россия — Родина моя».

Итоговые групповые мероприятия провели в рамках фестиваля «Мы — маленькие граждане России».

Я считаю, что использование проектного метода в работе с детьми — интересная, очень творческая деятельность, у нее много возможностей для всех участников проекта, она способствует сплочению педагогического коллектива, развитию инициативы, раскрытию способностей и талантов взрослых и детей. Хочу подчеркнуть, что участие в проекте родителей воспитанников — обязательное условие реализации проектов. Самым активным родителям мы вручаем грамоты и благодарственные письма на родительских собраниях.

Мне очень понравилось работать над проектом и поэтому в дальнейшем я планирую начать работу над самостоятельным музыкальным проектом с детьми старшего дошкольного возраста.