анна киселева
Памятка для родителей «Путь к согласию, или как разрешить конфликт»
▼ Скачать
Памятка для родителей.
«Путь к согласию, или как разрешить конфликт»
Конфликт с детьми в семье чаще всего провоцируется педагогическими ошибками родителей :
• Отсутствие понимания между взрослыми в воспитании ребенка
• Не подтверждение родительских ожиданий и надежд
• Проецирование поведения ребенка на себя и в его возрасте
• Авторитарная позиция родителей, боязнь позиции сотрудничества
• Незнание его возрастных и индивидуально-психических особенностей,
• Нежелание признавать, что ребенок стал взрослым
Публикация «Памятка для родителей „Путь к согласию, или как разрешить конфликт“» размещена в разделах
• Боязнь выпустить ребенка из гнезда, неверие в его силы
• Принятая в семье конфликтная практика отношений.
Конструктивный способ разрешения конфликтов
1) Определение проблемы.
2) Поиск возможных вариантов решения.
3) Обсуждение и оценка предложенных вариантов решения.
4) Выбор лучшего решения.
5) Определить, как выполнить это решение: что надо сделать.
6) Оценка, насколько хорошо намеченный способ действия разрешает проблему.
Тренинги родителей
1)Глубоко вдохните, закройте глаза, досчитайте до десяти, выдохните, откройте глаза.
2)Займите голову приятными мыслями.
3)Подумайте о хорошем.
4)При стрессе - сядьте, расслабьтесь, успокойтесь.
5)Возьмите листок, карандаш и рисуйте все, что Вам вздумается, пока не успокоитесь.
Тренинги для детей
Дыхательные упражнения («Задуть свечи на торте» – ребенок поднимет руку, пальцы – это «свечи». Посчитайте свечи от одного до пяти вместе, затем задувайте их одну за другой, сделав глубокий вдох и протяжный выдох. «Гасите» свечи, медленно загибая пальцы.)
Физические упражнения (Напряжение и расслабление – попросите ребенка свести ладони в кулаки и прижать плечи к ушам. Сосчитайте до пяти, затем расслабьтесь. Повторите это упражнение пять раз. Используйте мячики-эспандеры, чтобы сделать упражнение немного сложнее)
Упражнения на воображение и творчество (кинетический песочек, лепка пластилином).
