Конспект открытого занятия «Определи игрушку по размеру»

Бобырь Юлия
Конспект открытого занятия «Определи игрушку по размеру»
▼ Скачать

Открытое занятие на тему «Определи игрушку по размеру»

Дети садятся на стульчики. Воспитатель здоровается с детками, и говорит: «Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. И пришли они не одни а с мишками».

Воспитатель: Красивые мишки? (ответы детей)

А как вы думаете они одинаковые по размеру ( ответы детей: нет, 1 большой, 1 маленький)

Публикация «Конспект открытого занятия „Определи игрушку по размеру“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2022

Воспитатель: Правильно! Ребята, мишки принесли нам письмо. Давайте его прочитаем!

Воспитатель читает письмо:

Мы веселые мишутки,

Мы хорошие друзья!

Хотим попить мы чаю,

Но как посуду поделить, не знаем.

Помогите, помогите!

И скорее подскажите!

Воспитатель: Ребята давайте поможем мишуткам разделить между собой посуду для чаепития.

Воспитатель достает две тарелочки (одна большая, другая маленькая).

Воспитатель: Ребята, а какого цвета наши тарелочки (воспитатель показывает тарелочки по одной).

Дети отвечают.

Воспитатель: А какая она по размеру?

Дети: Большая.

Воспитатель: Какому мишке мы ее отдадим? И почему?

Дети: Большому, потому что из большой тарелочки должен кушать большой мишка.

Воспитатель: А эта тарелочка (показывает маленькую тарелочку, какого цвета?

Дети отвечают.

Воспитатель: а эта тарелочка какая по размеру? Кому мы ее отдадим и почему?

Дети отвечают.

Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель достает две чашки большую и маленькую.

Воспитатель: Какого цвета чашечки, и какому мишке мы их дадим?

Дети отвечают, какого цвета тарелочки и говорят: большую чашку мы дадим большому мишке.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что мишка большой, и чашка у него тоже большая.

Воспитатель: (показывает маленькую чашку) А какого цвета эта чашка, и какому мишке мы ее дадим?

Дети отвечают, какого цвета тарелочка и говорят: мы ее отдадим маленькому мишке, потому что он маленький и тарелочка должна быть маленькой.

Воспитатель: Молодцы ребята мы с вами помогли мишкам поделить посуду, чтобы они устроили чаепитие. А какое чаепитие без пирожков и сладостей.

Воспитатель предлагает детям испечь мишкам пирожки, баранки бублики

Воспитатель вместе с детьми делают пальчиковую гимнастику:

Тесто жмем, жмем, жмем (дети сжимают ручки в кулачок)

Тесто мнем, мнем, мнем (дети сжимают ручки в кулачок)

Пирожки печем, пирожки печем (дети соединяют ладошки в виде пирожка).

Воспитатель Молодцы ребятки, вы пекли, пекли и вот что напекли. Воспитатель достает вырезанные заготовки в виде баранок и бубликов.

Ребята посмотрите на баранки и бублики, они одинакового размера?

Дети: Нет баранки маленькие, а бублики большие.

Воспитатель: Молодцы! А как вы думаете баранками какого мишку мы угостим?

Дети: Маленького мишку.

Воспитатель: А почему?

Дети: Потому что он маленький и баранки маленькие.

Воспитатель: Правильно!

А бубликами какого мишку угостим?

Дети: Большого мишку.

Воспитатель: А почему?

Дети: Потому что он большой и бублики большие.

Воспитатель: Правильно! А давайте накормим мишек?

Воспитатель раздает вырезанные заготовки и предлагает детям положить их перед мишками (баранки перед маленьким, бублики перед большим).

После игры воспитатель предлагает детям занять свои места.

Воспитатель: Ребятки, скажите кто же сегодня у нас был в гостях?

Дети: Мишки.

Воспитатель: А мишки одинаковые по размеру?

Дети: Нет! Один маленький, а другой большой.

Воспитатель: Молодцы! Большой мишка из какой чашки пил?

Дети: Из большой

Воспитатель: Молодцы! Маленький мишка из какой чашки пил?

Дети: Из маленькой.

Воспитатель: Мишки говорят вам спасибо за то, что вы им помогли разделить посуду, испечь угощенья, им очень понравилось у нас в гостях. Они обязательно придут к нам в гости. А сейчас мы с ними прощаемся, и говорим им до свидания!

Цель открытого просмотра :

1. Закрепление понятий большой и маленький.

2. Закрепление знаний цветов.

3. Закрепление знаний и проведение пальчиковой гимнастики.