Юлия Облавацкая
Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе «Подводный мир»
Открытое занятие «Подводный мир».
Вторая младшая группа.
Программное содержание:
1. Расширять знания о морских обитателях;
2. Учить находить рыб по названию;
3. Развивать слуховое и зрительное внимание;
4. Учить правильно называть, согласовывая существительные с прилагательными, обозначая признаки в роде и числе;
5. Закреплять правильное произношение звука [р];
Публикация «Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе „Подводный мир“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Морские и речные обитатели, подводный мир
- Морские обитатели. Конспекты занятий
- Темочки
6. Воспитывать интерес к занятиям, продолжать учить заниматься спокойно, не мешая другим детям;
7. Прививать индивидуальность в продуктивной деятельности и инициативу;
8. Формировать интерес к процессу и итогу продуктивной деятельности;
9. Создание положительного психоэмоционального фона.
Оборудование: пластилин, доска для лепки, вода, камушки, баночки из – под детских пюре, игрушечные рыбки, рисунок аквариума на доске, дидактическая игра «Подводный мир», музыка: «Шум моря», сухие салфетки для рук.
Ход занятия:
1. Дети отправляются в морское путешествие. Повторяют движения за воспитателем: мы идем по берегу, остановились, вдохнули свежий прохладный воздух, послушали шум волн и крик чаек, наклонились - потрогали воду рукой правой, рукой левой, выпрямились - ногой правой, ногой левой. Надели акваланг, маску и трубку. Дышим правильно. Медленно. Заходим в воду медленно. Медленно погружаемся все глубже и глубже….(Садятся за столы) И вот мы на самом дне моря. Вокруг нас плавают морские обитатели. Кого же мы видим?
2. Пальчиковая гимнастика. «Море». Море тихое и спокойное. Волны высокие. (показ руками обеими плавные движения «волны». В море плывет корабль (руки перед собой, правая на левой). Над ним чайки летают (взмахи руками). А под ним … акулы плавают (пальцы расставлены как челюсти). Медузы (сжать кулак и резко расправить). Дельфины (плавные движения кистью рук вверх и вниз). Кит проплывает (руки вместе ладонями друг к другу и медленные движения в стороны). А на самом дне притаились крабы (щелчки). Растут там красивые кораллы (локти уперты в стол, пальцами шевелить).
3. Дидактическая игра «Подводный мир».
4. Мы опустились так глубоко зачем? Беседа. Полюбоваться на морских обитателей и взять себе сувенир на память. Мы уплывем обратно в сад не с пустыми руками, а с частью моря. Вы знаете, ребята, что люди у себя в доме могут хранить частичку море? Где они хранят его? Верно, в аквариуме. Так вот сегодня мы унесем со дна нашего моря частичку.
5. На доске нарисован аквариум. Давайте разберемся что же есть в аквариуме. Рыбы, вода, водоросли, камушки …
6. Разобрались. А теперь закроем глаза и представим, что будет в нашем аквариуме. Какие рыбки там будут, какие камушки, какие водоросли… где будет стоять ваш аквариум. (пауза для зрительной гимнастики)
7. Открыли глаза. Вот в этой емкости (показывает маленькую баночку) и мы унесем частичку моря с собой. Продуктивная деятельность: лепим рыбу по образцу. Всю работу поэтапно воспитатель делает вместе с детьми.
8. Закончили лепить рыбку, водоросли… Физминутка «Корабль в море». Воспитатель показывает движения, сопровождая текстом, дети повторяют.
9. Наливаем в аквариум воды (не полную баночку). Закрываем и переворачиваем. Получился маленький и очень красивый аквариум.
10. Поставили аквариумы рядом друг с другом. Полюбовались. Обсуждаем что понравилось, замечаем интересные элементы, какие рыбки разные….
11. Взяли свои аквариумы и поплыли на сушу. Мы медленно выходим из воды, не забываем правильно и медленно дышать. Вышли на сушу. Сняли акваланги. Стряхнули воду с волос, с рук, с ног. Послушали шум волн и крик чаек. Погрелись на теплом солнышке. (дети лежат на паласе, звучит музыка. Потянулись. Перевернулись. Теперь можем возвращаться.
Юлия Облавацкая | Все публикации
