Описание презентации к семинару «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

Наталья Голосова
Описание презентации к семинару «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

ОПИСАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Детство – каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия. (В. А. Сухомлинский)

В последние годы в системе дошкольного образования произошли определё нные перемены: обновляется содержание образования и воспитания детей, появилось множество инновационных программ, и тем очевиднее стал вакуум, возникший в результате того, что из поля зрения как бы сам собой выпал раздел «нравственное воспитание». Между тем актуальность проблем, связанных с нравственным воспитанием на современном этапе общества, приобретает чрезвычайную значимость.

Публикация «Описание презентации к семинару „Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Семинар, практикум
• Темочки

Нельзя вырастить полноценную личность без формирования гражданских качеств.

Патриотическое воспитание начинается довольно рано – в детском саду, с привития любви к малой Родине – месту, где человек родился и живёт.

ЦЕЛЬЮ патриотического воспитания является :

- формирование у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края.

- воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края,

- толерантного отношения к представителям других национальностей.

Патриотическое воспитание дошкольников направленно на решение широкого круга задач:

1. Воспитывать любовь и трепетное отношение к ценностям семьи, детского сада, родного города.

2. Учить заботливому отношению к родным и близким людям, младшим сверстникам и старшему поколению.

3. Воспитывать уважение к труду разных профессий.

4. Развивать интерес к традициям родного края, соблюдать их и сохранять.

5. Формировать трепетное отношение к природе, её ресурсам, экономно их расходовать.

6. Знакомить с символикой российского государства, её значением.

7. Дать представления о правах ребёнка, направленных на защиту интересов каждого дошкольника.

8. Расширять представления детей о регионах страны, её больших городах.

9. Способствовать развитию интернациональных чувств по отношению к другим народам, их культуре, традициям.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Для полноценного патриотического воспитания используются разнообразные формы работы с учётом возрастного мировосприятия детей :

- экскурсии и целевые прогулки;

- наблюдения за трудом людей;

- беседы о родном городе, стране, её истории;

- показ иллюстраций, фильмов, слайдов;

- прослушивание аудиозаписей, например гимна страны, птичьих голосов русского леса, патриотических песен;

- использование фольклорных произведений (пословиц, поговорок, сказок, разучивание песен, игр);

-ознакомление с продуктами народного творчества (роспись, вышивка, резьба по дереву, глиняные изделия и т. д.)

- знакомство с творчеством известных поэтов, художников, композиторов и т. д. ;

- взаимодействие с семьёй;

- организация тематических выставок;

- участие в общественных и календарных праздниках;

- участие детей в посильном общественно – полезном труде.

Академик Д. С. Лихачёв отмечал, что чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая «духовную оседлость»; так как без корней в родной местности, в родной стороне человек похож на иссушенное растение перекати – поле. Вот поэтому патриотическое воспитание дошколят через приобщение к природе и истории родного края – является одной из основных задач дошкольного учреждения.