«Лес в инее». Занятие по рассматриванию и описанию картины А. К. Саврасова

елена стряпкова
«Лес в инее». Занятие по рассматриванию и описанию картины А. К. Саврасова
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по рассматриванию и описанию картины А. К. Саврасова «Лес в инее».

Цель. Развитие связной монологической речи и умения видеть в картине красоту переданную художником.

Образовательные задачи. Обобщение представлений о зиме и типичных зимних явлениях в природе. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Зима». Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Совершенствование навыка слогового анализа слов.

Развивающие задачи. Развитие связной монологической речи, всех видов восприятия, творческого воображения.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

Воспитательные задачи. Воспитание эмоционального отклика на изображенное на картине, инициативности, самостоятельности, творческого воображения.

Ход занятия Организационный момент. Создание эмоционального фона занятия. Развитие слухового внимания.

Воспитатель: Здравствуйте,ребята! Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик. Например:

– Здравствуй, Славочка! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

И так далее, пока колокольчик не обойдет весь руг.

Воспитатель предлагает детям послушать аудиозапись воя вьюги и шума ветра.

Воспитатель: Ребята, что вы услышали?

Д. Шум ветра, вой вьюги.

В. Какая вьюга?

Д. Холодная, злая, колючая.

В. Какой ветер?

Д. Зимний, студеный, злой.

Воспитатель: Что вы чувствовали, когда услышали эти звуки природы?

Ответы детей.

Воспитатель: какое время года?

Ответы детей.

Воспитатель: На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнём.

На безлюдный простор

Побелевших полей

Смотрит весело лес

Из-под чёрных кудрей,

Словно рад он чему, —

И на ветках берёз,

Как алмазы, горят

Капли сдержанных слёз.

Здравствуй, гостья-зима!

Просим милости к нам

Песни севера петь

По лесам и степям.

Воспитатель: Включается запись метели, детей завьюживает в зимнюю картинную галерею.

Воспитатель: Ой ребята, где мы с вами оказались? Что перед нами? Давайте внимательно рассмотрим эти картины. Что изображено на них? А какое время года?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Ой,ребята посмотрите,а что же это? (открывает конверт) читают письмо.

Воспитатель: Ну что ребята поможем ребятам из страны Любознайкино?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А перед тем как приступить к делу я вам предлагаю немного размяться. Хотите?

В игре образуются следующие пары словосочетаний: лес из осин, осиновый лес – осинник; лес из ольхи, ольховый лес – ольшаник; лес из берез, березовая роща – березняк; лес из дубов, дубовая роща – дубрава; лес из сосен, сосновый бор – сосняк.

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю рассмотреть картину Алексея Кондратьевича Саврасова.

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, что вы видите на картине? Какое время суток художник изобразил в своей работе?

Ответы детей

Воспитатель: как бы вы назвали эту картину?

Ответы детей. Воспитатель: Алексей Кондратьевич назвал свою картину «Лес в инее»

Воспитатель: теперь давайте с вами переместимся в картину. В каком месте вы бы хотели побывать? Ответы детей. Ветер, ветер, снегопад, подхвати ты всех ребят Высоко, высоко подними и в картину перенеси.

Воспитатель: что мы там услышим? Скрип деревьев. Почему деревья скрипят? Давайте с вами побудем высокими елями и тоже поскрипим. Посмотрите в небо, кто какие птицы летят? Куда они летят? Давайте вместе с ними полетаем. А это Что? Идем в домик. Кто в домике живет,как вы думаете?

Воспитатель: Ребята,а мы с вами обговорили картину, просмотрели ее всю,а давайте сейчас с вами составим описательный рассказ о картине. И эти самым поможем детям из страны Любознайкино.

Дети: составляют рассказ по картине

Дети: На картине Саврасова «Лес в инее» изображен домик в лесу зимним вечером. Возле дома растут высокие сосны. И земля, и крыша дома и елочки покрыты снегом. Снег кажется голубым и очень холодным. Садится солнце, и небо вдалеке розоватое. Видно, что это морозный вечер. За домом вдалеке чернеет лес. Лес покрыт инеем.

Воспитатель: Молодцы ребята. Хорошо описали катину. Как вы думаете мы справились,помогли ребятам из страны Любознайкино?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Написали письмо «Ребята из Страны Любознайкино, мы вам помогли»

Воспитатель: Достает из конверта эмблемки «Знатоки искусства» Раздает детям.

Воспитатель: Ну, а теперь нам пора возвращаться в группу, и рассказать остальным ребятам где мы побывали. Согласны?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ветер, ветер, снегопад, подхвати ты всех ребят Высоко, высоко подними и обратно в группу перенеси.

Рефлексия: Теперь послушайте музыку и представьте красивый лес Саврасова «Лес в инее». Какой лес вы представили? Что вам понравилось в нашем путешествии?