Конспект занятия по речевому развитию для детей среднего возраста «Посуда»

Татьяна Шатохина
Конспект занятия по речевому развитию для детей среднего возраста «Посуда»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

По речевому развитию для детей среднего возраста на тему «Посуда»

Цель: Ознакомление детей с обобщающим понятием «посуда».

Задачи: 1. Формировать у детей умение различать и называть предметы посуды;

2. Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию для детей среднего возраста „Посуда“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, желание работать в парах, умение выслушивать друг друга.

4. Обучать дифференцировать посуду по видам (кухонная, чайная, столовая).

5. Упражнять детей в словообразовании.

Словарная работа: обогащать словарный запас за счет слов: фарфоровый, глиняный, металлический.

Ход:

1. Организационный момент.

Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся. Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята, а у меня есть одна игра для вас, я начну читать стихи-загадки, а вы должны догадаться, о каком предмете идёт речь, кто отгадает - молодец!

Загадки:

1. Суп нам варит в ней бабуля,

На столе стоит (кастрюля)

2. Для нас она необходима,

Ведь пищу из неё едим мы.

Глубокая и мелкая,

Зовут её (тарелкой).

3. На кухне ей всегда почёт,

Она и жарит, и печёт.

Не приготовить нам еды,

Без кухонной (сковороды).

4. На плите кастрюль начальник,

Толстый, длинноносый (чайник)

Молодцы, всё правильно угадали. А как можно назвать одним словом все предметы, которые вы отгадали? (Посуда).

2. Основная часть

Стук в дверь. На полу посылка (открывают рассматривают).

Посуда сделана из разных материалов.

Игра с мячом «Из чего сделана посуда?»

Ложка из дерева –… деревянная

Чашка из фарфора – …фарфоровая

Вилка из пластмассы – …пластмассовая

Кастрюля из металла – …металлическая

Кувшин из стекла – …стеклянный

Блюдце из фарфора — …фарфоровое

Масленка из пластмассы –… пластмассовая

Сковорода из металла -…металлическая

Горшочек из глины - …глиняный

Физминутка. Координация речи с движением.

Раз, два, три, четыре, пять. Дети загибают пальчики.

Будем маме помогать. Прыгают.

Быстро чашки мы помыли, Трут ладошки.

Про тарелки не забыли. Трут ладошки.

Всю посуду мы убрали. Поднимают руки вверх и потягиваются.

Очень сильно мы устали. «Устало» опускают руки вниз.

Д / И «Назови ласково»

Кастрюля – кастрюлька

Сковорода – сковородочка

Миска – мисочка

Тарелка – тарелочка

Ложка – ложечка

Блюдце – блюдечко

Чайник – чайничек

Чашка – чашечка

Стакан – стаканчик

Вилка-вилочка

Давайте вместе накроем стол к чаепитию. Что нам понадобится?

Игра «Что исчезло?» (развитие внимания и зрительного восприятия)

Словесная игра «Каждый продукт в свою посуду».

III. Заключительная часть

Мы сейчас с вами, пойдем и соберем посуду из частей и у каждого получится своя посуда и вы мне расскажите что это и для чего.

Подведение итога занятия :

А что Вам ребята сегодня запомнилось? В какие игры больше всего понравилось играть?

Молодцы, ребята, вы так хорошо сегодня занимались, и я подарю вам картинки посуды.