Интегрированная НОД по конструированию в первой младшей группе «Домик для собачки»

Лейсан Шарафутдинова
Интегрированная НОД по конструированию в первой младшей группе «Домик для собачки»
▼ Скачать + Заказать документы

Шарафутдинова Лейсан Ильдусовна

Воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 35 «Соловушка»

НОД (занятие) по конструированию и познанию в первой младшей группе

“Домик для собачки”

Программное содержание:

Публикация «Интегрированная НОД по конструированию в первой младшей группе „Домик для собачки“» размещена в разделах

• Дома, улицы, город. Конструирование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конструирование, поделки
• Темочки

Учить детей строить домик с окошком из мягкого модуля. Способствовать развитию конструктивных умений – ставить кирпичик на ребро, плотно приставлять один к другому. Вызвать у детей интерес к конструированию. Воспитывать у детей сочувствия к животным.

Способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях, действиях и способах тушения. Формировать понятия о профессии пожарного.

Развивать логическое мышление, умение делать выводы, отвечать на поставленный вопрос. Воспитывать чувство осторожности.

Словарная работа: Большой кирпичик, маленький кирпичик, пожарные, номер 01.

Методические приемы: мотивация ”поможем собачке”, конструирование по рисунку, художественное слово использование игрушек и иллюстраций.

Ход занятия:

Дети садятся на стульчики.

-Ребятки сегодня к нам на занятие должен прийти гость. Интересно, кто же это может быть? Давайте мы с вами отгадаем загадку о нашем госте!

“Дом хозяйский сторожит. Зубки острые, шерстка пестрая’’.

-Правильно, дети это собачка.

Воспитатель берет собачку, присаживается на стульчик, собачку сажает к себе на колени.

-Ребятки, посмотрите наша собачка почему-то грустная, давайте спросим может что-то у нее случилось.

Дети начинают интересоваться.

-Дети, мне собачка сказала, что у нее в домике случился пожар и теперь ей негде жить. Ребятки вам жалко собачку?

Воспитатель предлагает поочередно погладить собачку.

-Очень грустная история случилась с ней. Как-то мама-собачка ушла в магазин, а собачка осталась одна дома. Она увидела, что на столе лежит спичечный коробок и решила поиграть. Играла- играла и вдруг огонь начал подкрадываться к ее лапкам, испугалась она и бросила горящую спичку на пол. Тут и загорелся домик. Вот видите, дети, какая большая беда от маленькой спички.

-Ребятки, а чем можно было тушить огонь?

-Молодцы, правильно водой. А куда надо быстрей звонить, кто тушит пожары?

-А какой номер нужно набрать, если случился пожар?

-“01”. Молодцы ребята! Запомните, по этому номеру мы вызываем пожарных.

-Ребятки, собачка-то пришла к нам за помощью. А чем мы можем ей помочь? Давайте построим ей домик.

-Дети как называется домик для собачки?

-Правильно конура. Вот сегодня на занятии мы должны построить нашей собачке конуру.

Воспитатель показывает рисунок конуры.

-Вот такой она должна у нас получиться.

(Пальчиковая игра) :

1,2,3,4,5

Будем строить и играть

Дом большой, высокий дом

Окна ставим, крышу кроем

Вот какой красивый дом

Будет жить собачка в нем.

-Ребятки, а вот и строительный материал (воспитатель показывает детям мягкий модуль). Это будут наши кирпичики.

-Витя, покажи мне какие из них большие, а какие маленькие.

-Артем, чтобы конура у собачки была прочной нужно поставить большой кирпичик вниз.

-A Лиана построит стену с окошечком (Лиана подбирает нужный модуль).

-Ребятки, конуру построили, но чего-то не хватает. Подумайте!

Воспитатель помогает.

-Что нас укрывает от дождика и от снега?

-Молодцы, правильно крыша. Илья подберёт нужный модуль для крыши.

-Посмотрите ребятки, какой красивый домик получился. Посмотрите, как он нашей собачке понравился, и она хочет с вами поиграть!

(Игра с собачкой) :

Мы тихонько пойдем,

Мы к собачке подойдем

И в ладони хлопнем в раз

Догони собачка нас!

-Молодцы ребятки! Собачка очень рада, что побывала у нас в гостях и сказала, еще не раз придет к нам!

Список литературы:

1. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Методическое пособие. – М. : Мозаика – Синтез, 2005.

2. Журнал: Дошкольное воспитание, № 4, 2007.

3. Лямина Г. М. Развитие речи детей раннего возраста. – М., 2005.