Конспект НОД в первой младшей группе «Пушистик в гостях у ребят»

Наталия Кириллова
Конспект НОД в первой младшей группе «Пушистик в гостях у ребят»
▼ Скачать + Заказать документы

[НОД в первой младшей

группе на тему: «Пушистик в гостях у ребят»

Образовательная область: познавательное развитие (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, «Художественно – эстетическое развитие», «Физическая культура»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, продуктивная.

Цели: продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

опыта детей в разных видах деятельности, формирование умения

обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму; формировать

способность детей к диалогической речи; обогащать и активизировать речь

детей; учить различать желтый, красный, зеленый, коричневый цвета;

закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями, соблюдая

правила работы с пластилином; развитие мышечной мускулатуры, резкости и

способности быстро ориентироваться в разных ситуациях.

Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ о белке, отвечает

на простые вопросы; принимает участие в играх «Назови правильно» и «

Догонялки»; принимает активное участие в продуктивной деятельности

(лепка ягод для бельчонка);

Материалы и оборудования: фланелеграф, сюжетные картинки про белку,

игрушка-Белка, корзина, листья, грибы, фигурка ягоды, имеющая круглую

форму, например ягоды рябины пластилин красного цвета, доска для лепки,

салфетки на каждого ребенка.

Содержание организационной деятельности детей

1. Организационный момент

Слышится стук в дверь, воспитатель вносит игрушку-Белку с корзиной. (У

Белки в руках корзина с грибами, ягодами, шишками).

2. Основная часть

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто к нам пришел в гости?

Дети: Белка.

Белка: Здравствуйте, ребята. Вы извините меня, что я пришел к вам без

приглашения, просто на улице пошел сильный дождь и я промок. Можно у

вас согреться и обсохнуть?

Воспитатель: Пригласим белку к нам в гости?

Дети: Да!

Воспитатель: Бельчонок, расскажи нам, пожалуйста, о себе.

Бельчонок: Меня зовут Пушистик. Моя шубка рыжая, хвост пушистый, а

ушки похожи на кисточки. Живу я в лесу с мамой и папой. Мы живем в

дупле, а дупло находится на дереве. Я помогаю маме и папе собирать запасы

на зиму. Мы все лето собираем ягоды, грибы, орешки. Больше всего мы

любим есть орешки. А грибы мы сушим на ветках. Еще я очень люблю

играть в разные игры.

3. Дидактическая игра «Назови правильно»

Воспитатель: Бельчонок пришел к нам не с пустыми руками, у него в руках

корзина. А в корзине… Чего только нет! Давайте мы поиграем в игру

«Назови правильно»

Дети: Давайте.

Воспитатель: А Бельчонок нам поможет.

Воспитатель достает 2 гриба (большой и маленький) и показывает его детям.

- Что это, ребята?

Дети: Грибы.

Воспитатель (показывает большой гриб с коричневой шляпкой) Это какой

гриб?

Дети: Большой. Коричневый.

Воспитатель: (показывает маленький гриб «лисички») А это какой?

Дети: Маленький. Желтый.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А это что (показывает шишку) Кто знает?

Дети: Шишка.

Воспитатель: Здесь есть еще что-то, посмотрите что это? (показывает на

листья разных цветов: красный, желтый, зеленый).

Дети: Листья.

Воспитатель: А сколько их.

Дети: Много.

Бельчонок: Листья мне очень понравились, только осенью на деревьях

можно увидеть листья разных цветов.

Воспитатель : Ребята, скажите какого они цвета?

Дети: Желтого. Зеленого. Красного.

Бельчонок: Молодцы, ребята, все вы знаете. Давайте поиграем с вами в мою

любимую игру. Она называется «Догонялки». Я буду вас догонять, а вы

будете от меня убегать.

Воспитательница: Поиграем ребята?

Дети: Да.

4. Игра «Догонялки»

Дети делятся на подгруппы и садятся на стульчики. Бельчонок подходит с

начала к одной подгруппе и говорит «Догоните меня» и бежит в другом

направлении. Дети вскакивают со стульчиков и пытаются его догнать.

Бельчонок резко разворачивается и бежит назад. Затем группа детей

меняется. Одни отдыхают, а другие – играют.

Бельчонок: Ох, устал давайте отдохнем чуть, чуть. … Ой, я же совсем забыл!

Я обещал своему другу с соседнего дупла, собрать ягоды красного цвета, а

ягод не нашел. Что я ему теперь скажу. Не знаю.

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами поможем нашему гостю и с лепим

красные ягоды из пластилина. Поможем.

Дети. Да.

5. Лепка «Ягоды для Белки»

Воспитатель: А пока мы будем лепить, Бельчонок попьет чаю. (дети

рассаживаются за столы, воспитатель сажает бельчонка за стол и ставит

перед ним кружку чая).

- Давайте, мы с лепим много ягод и для Бельчонка и для его друга. Как же

лепить ягоды? Ягоды у нас должны быть маленькими и круглыми. Для

начала берем пластилин красного цвета и отрезаем от него маленькие

кусочки.

- Ребята, какой пластилин вы взяли?

Дети: Красный.

Воспитатель: Размягчим пластилин. Пальчиками переминаем. А теперь

какие движения необходимо делать руками для этого? (Дети выполняют

кругообразные движения ладонями). Вот так наши кусочки пластилина

превратились в красную ягодку для наших белок.

В процессе лепки воспитатель контролирует приемы работы, помогает детям,

затрудняющимся в выполнении задания.

6. Рефлексия.

Свои ягоды дети кладут в корзину Бельчонка.

Воспитатель: Какие красивые ягоды слепили наши дети, одна вкуснее

другой, такие красные - красные, вкусные – вкусные ягоды получились у

ребят. Наш бельчонок будет очень доволен.

- Бельчонок, тебе нравятся ягоды, которые ребята слепили для твоего

соседа?

Бельчонок: Очень нравятся. Спасибо большое, ребята Вам. Если бы не вы я

бы так и вернулся без ягод домой. Ну, мне пора. До свидания.

Дети: До свидания.