НОД в средней группе «Птицы — наши верные друзья»

Юлия Заварзина
НОД в средней группе «Птицы — наши верные друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 г. Благовещенск.

Конспект НОД в средней группе «Птицы – наши верные друзья».

Выполнила: Заварзина Юлия

Владимировна.

Благовещенск 2021

Цели: Закрепить знания детей о птицах; учить выделять взаимосвязь в природе; воспитывать любовь к птицам и формировать заботливое отношение к пернатым; развивать воображение, мышление, речь детей, вызвать у детей радость и удивление от наблюдения за жизнью птиц через фотоматериалы.

Публикация «НОД в средней группе „Птицы — наши верные друзья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

Интегрируемые образовательные области:

- Познавательное развитие (ознакомление с миром природы);

- Художественно-эстетическое развитие;

- Речевое развитие.

Ход НОД:

В: (дети проходят в весенний лес и слушают фонограмму с голосами птиц).

- Давайте понюхаем, чем пахнет в лесу? (сосной, свежестью, деревьями)

- Как вы думаете, голоса каких птиц слышны в лесу? (соловья, скворца, кукушки, дятла).

- Как поют птицы, весело или грустно? (весело)

-А теперь, давайте пофантазируем. Если бы птицы умели петь как люди, словами, о чем бы рассказали они нам в своих весенних песнях? (о том как они по нам соскучились, как рады встрече, как труден был путь домой).

В: Мы с вами находимся в весеннем лесу, а какие здесь могут петь птицы- зимующие или перелетные? А почему же запели перелетные? А зимующие куда делись?

Фотоохотник: (стучит в дверь, входит с ружьем). Здравствуйте дети! Я правильно пришел по объявлению, где ребята считают себя друзьями птиц?

Дети: Но кто вы? Почему у вас ружье?

Фотоохотник: Это ружье необычное, из него не стреляют, а ведут наблюдения за птицами, животными и растениями. Можно сфотографировать любой интересный момент на близком расстоянии. Чтобы получить интересный фотоснимок, необходимо долгое время быть наблюдательным, осторожным, много исходить лесных тропинок.

Фотоохотник: Как вы думаете, какая у меня профессия? Как называют?

Дети: Вы работаете в лесу, как охотник, но с фоторужьем, значит, ваша профессия называется фотоохотник.

Фотоохотник: Ребята, подумайте, для чего нужна эта профессия?

Дети: Рассуждают. Фотоохотник выискивает интересные моменты из жизни растений и животных, а это необходимо людям знать, чтобы научиться их любить. Защищать, беречь красоту окружающего нас мира. Если люди не будут знать жизнь природы, то они ее могут погубить.

Фотоохотник (вынимает конверт). Ребята я специально для вас подготовил вопросы и игры и положил их в конверт, эти вопросы о жизни птиц помогут вам больше о них узнать. (отдает конверт воспитателю и прощается).

В: Прежде чем открывать конверты, давайте немного отдохнем.

Физминутка.

Птицы высоко летали (дети бегают,

Птицы крыльями махали (дети машут руками,

А теперь они спустились (приседают,

У них крылышки сложились (прячут руки за спину).

Игра:

1. Геля С. Расскажи стихотворение о птицах.

Я, ребята, птиц люблю.

Никогда их не ловлю –

Ни ловушками, ни в сетки,

Не держу их дома в клетке.

Никогда гнезда не трону

Ни сороки, ни вороны,

Ни скворца, ни воробья

Не обижу в жизни я!

В: Ребята, а вы согласны с Гелей?

2. Объясните значение слова «пернатые»? (Тело птиц покрыто пером, поэтому их называют пернатыми).

3. А теперь поиграем в игру «Добавь слово».

У человека квартира, а у птицы….гнездо.

У зверей шерсть, а у птицы…перья.

У человека нос, а у птицы …клюв.

У человека руки, а у птицы….крылья.

У человека ребенок, а у птицы …птенец.

4. Какую заботу мы проявляем о птицах? (Оберегаем гнезда, вывешиваем кормушки, скворечники, помогаем в беде).

5. В: – Ребята, а в этом конверте какие-то фотографии.

-Кто-нибудь знает эту птицу?

В: Правильно, эта птица журавль, их очень мало осталось на нашей земле и они занесены в красную книгу. (фото размещаем на мольберт).

В: Давайте рассмотрим ее, какая она- длинная шея, белые перышки, а кончики – черные.

В: Я вам предлагаю сделать своих журавликов, чтобы их стало больше.

Склеивают журавликов из готовых частей и располагают на подготовленном листе (небо).

Итог: Теперь журавлей стало больше на нашей земле.