Конспект НОД по рисованию и аппликации «Волшебная полянка» (6 фото)

Татьяна Шемшура
Конспект НОД по рисованию и аппликации «Волшебная полянка»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Волшебная полянка»

Цель: познакомить детей с новым способом смешивания красок симметричной монотипией.

Программное содержание :

- познакомить детей с новым способом смешивания красок;

-закрепить знания детей в цветообразовании;

- формировать умение детей получать дополнительные цвета с помощью монотипии и дорисовывать образы травы, цветов, насекомых;

- развивать образное мышление, творческое воображение;

-поощрять творческие находки и стремление к самостоятельному решению образа;

-воспитывать любовь к природе.

Публикация «Конспект НОД по рисованию и аппликации „Волшебная полянка“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2015

Материал: гуашь желтого, красного, синего цвета, кисти, бумага, клей, фломастеры, ножницы.

Словарь: симметричная монотипия, образ.

Ход НОД

I. Вступительная часть.

Звучит музыка «Полёт шмеля», дети сидят за столиками.

Восп. - Ребята, вы слышитек нам прилетел шмель, а мне художник подарил картину, на которой изображена замечательная полянка, давайте её рассмотрим. (открывает рисунок на доске)

- Что это? С полянки исчезло всё живое. Что же нам делать?

-А давайте мы оживим полянку необычными цветами, бабочками, жучками.

II. Основная часть. Рисование.

- А сделаем мы их необычным, новым способом получения цвета симметричной монотипии, смешивая краски разных цветов. Но сначала вспомним, какие два цвета нужно смешать, чтобы получить новый цвет. (ответы детей)

- На лист бумаги наносим несколько капель двух цветов, используем только те краски, которые стоят перед вами открытыми. Берите кисточки, макайте в одну краску и несколько капель нанесите на бумагу. А теперь промойте кисточки и наберите другую краску на кисть и тоже оставьте несколько капель на бумаге. (дети выполняют задание)

- Накапали? А теперь сложите лист бумаги пополам и разгладьте. Этот способ получения нового цвета и называется симметричная монотипия. Раскройте листок, что у вас получилось? (ответы детей)

- Верно, получились рисунки причудливой формы и необычных цветов. Давайте внимательно рассмотрим их и определим, на что они похожи. (дети называют предмет, который напоминает полученный рисунок)

- Дорисуйте необходимые элементы, превращая рисунок в конкретный образ: куст, травку, дерево, насекомое. (дети выполняют задание)

- Как у вас хорошо получается. Сейчас пусть ваши работы немного подсохнут, а мы немного поиграем.

III. Физкультминутка.

По полянке мы идем (идут по кругу)

И зверушек узнаём,

Ну скорее, раз, два, три (замирают в позе зверя)

Быстро зверя покажи.

Пять, шесть – тихо сесть.

IV Аппликация

– Я предлагаю вам вырезать по контуру все, полученные новым способом рисунки – цветы, насекомых, птиц. Берите ножницы и вырезайте.

- Свои работы разместите на полянке, выберите самостоятельно место и капелькой клея приклеивайте. (дети размещают свои работы на зелёном листе бумаги)

V Индивидуальная работа.

Дети у доски рассматривают рисунки, говорят, из каких цветов получили данный оттенок.

Предложить детям этим панно украсить холл, чтобы вечером родители увидели и оценили их работы.