НОД по речевому развитию в средней «По страничкам книги Агнии Барто»

Эвелина Ментемирова
НОД по речевому развитию в средней «По страничкам книги Агнии Барто»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Создать условия для формирования знаний о творчестве А. Л. Барто. Обучать правильному, выразительному исполнению поэтических произведений.

Задачи:

1. Формировать и развивать логическое мышление.

2. Развивать навыки выразительного чтения наизусть небольших по объему стихотворений.

3. Воспитывать нравственные качества: доброта, сочувствие, отзывчивость, умение слушать художественное произведение, интерес к чтению.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая.

Публикация «НОД по речевому развитию в средней „По страничкам книги Агнии Барто“» размещена в разделах

• Барто А.Л. Конспекты занятий
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Формы реализации: беседа, чтение стихотворений, рисование, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра: "Чей хвост", «Ласковое слово».

Оборудование:

иллюстрации;

портрет А. Л. Барто;

выставка книг;

магнитофон;

ноутбук, телевизор.

Предварительная работа:

- беседы по темам: "Творчество Агнии Барто",

- рассматривание книг –"Стихи Агнии Барто",

- чтение стихов,

-загадывание загадок про игрушки.

Ход:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю я всем «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй наш веселый круг!

Ребята, сегодня я хочу вас познакомить со знаменитой писательницей, это Агния Львовна Барто (демонстрация портрета). Это она написала для нас стихи, которые знают все люди с самого раннего детства. Агния Барто родилась в 1906 году, в городе Москва.

Для того чтобы вспомнить стихи Агнии Барто, я принесла книгу, но подул такой сильный ветер, что все листочки разлетелись. Что же теперь делать? Давайте соберем странички вместе?

Вот, смотрите, листочек, что на нем? Кто знает, к какому стихотворению подходит эта картинка? Кто хочет рассказать этот стих?

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не мог.

Весь до ниточки промок.

Молодцы. А я знаю интересную чистоговорку про зайца, давайте вместе её выучим.

Ал-ал-ал – заяц по полю скакал,

Ол-ол-ол – там морковку он нашел.

Подгрупповые и индивидуальные повторения детей.

• А вот еще листочек. Что на нем? Лошадка. Из какого же она стихотворения?

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Что же вы заметили на нашем рисунке? Хвостика у лошадки нет. Давайте подберем хвостик нашей лошадке. Поиграем в игру «Чей хвост». Только помните, что отвечать нужно так: хвост у белки – беличий…

А вот и еще листочек. Что на нем? Какой стишок здесь нужен? Самолет построим сами,

Пронесемся над лесами,

Пронесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Я знаю, что вы любите игру «Самолет», я предлагаю вам встать и поиграть в нее.

Музыкальная подвижная игра «Самолет».

• И снова мы видим листочек, который ветерок унес. Что на нем? Девочка и мяч. К какому стихотворению подходит?

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик,

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Смотрите, ребята, а мячик у Тани в речке всю свою красоту потерял. Что же делать? Давайте раскрасим мяч яркими красками, и у Тани поднимется настроение. (Раскрашиваем). Теперь у Тани будет красивый, яркий мяч.

• Нашелся последний листочек. Что же на нем? Бычок идет по доске. А стихотворение?

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу,

Ох, доска кончается.

Сейчас я упаду.

Давайте поиграем в игру «Ласковое слово». Я буду называть слова, а вы будете говорить их ласково,

Вот все листочки мы собрали, но ведь нужно собрать книжку. А у каждой книжки есть еще и обложка, которая помогает быстрее найти нужную книжку на полке среди других, да и странички бережет.

Ребята, а вы заметили, о чем были сегодняшние стихи? Самолет, бычок, зайка, мяч, как их можно назвать одним словом? Правильно, это игрушки.

Какая обложка подойдет нашей книжке и почему? Так как стихи были об игрушках, то и обложку мы выберем с изображением игрушек.

Посмотрите какая хорошая книга у нас получилась, мы поставим ее на нашей выставке, и вы сможете ее посмотреть еще раз.

Ребята, стихи какой писательницы мы сегодня с вами вспомнили? Как зовут поэтессу, которая написала нам эти замечательные стихи? Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?