НОД по ФЭМП в средней группе «Играем с Машей и Медведем»

Айназ Аскерова
НОД по ФЭМП в средней группе «Играем с Машей и Медведем»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Образовательные:

Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах. Продолжать учить называть дни недели. Соотносить цифры с количеством предметов. Упражнять в умении решать логические задачи.

Воспитательные:

Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать).

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, внимание, логическое мышление, усидчивость.

Демонстрационный материал:

Куклы Маша и Медведь, геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с цифрами.

Публикация «НОД по ФЭМП в средней группе „Играем с Машей и Медведем“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Ход занятия:

Часть 1:

Воспитатель:

-Дети, сегодня к нам на занятие пришли очень интересные гости. Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно:

Сидит в корзине девочка

У Мишки за спиной,

Он сам того не ведая,

Несет ее домой.

- Из какой сказки гости?

Ответы детей:

- Маша и Медведь.

Воспитатель:

Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они. Маша и Медведь мне рассказали, что скучно им стало в лесу, и они решили прийти к нам в детский сад, ребята, и поиграть с нами.

Дело в том, что Маша и Медведь очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Но есть у них и такие занятия, с которыми они справиться не могут. Дети, а давайте мы им поможем. Согласны?

Ответы детей:

- Да!

Воспитатель:

- У каждого из них есть конверты, в котором написаны задания. У кого мы сначала возьмем конверт: у Маши или у Медведя? Медведь говорит, что надо взять у Маши, так как она девочка, а девочкам надо уступать.

Берем конверт, открываем и читаем:

У вас на столах лежат геометрические фигуры. На листок надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка, какой формы. Круглая, значит выкладываем круг. А дальше думайте сами. (Дверь, крыша дома, шар, огурец, кубик, и т. д.).

- Какие геометрические фигуры выложила Алина?

-Какие фигуры выложил Святослав, Арина, Маргарита? т. д.

Молодцы! Как быстро вы справились с заданием.

Часть 2:

- А теперь возьмем конверт у Мишки. Открываем его (достаю цветные облака и размещаю их на доске).

- Смотрите, что это за волшебные облака?

Ответы детей:

- Дни недели.

Воспитатель:

- Сколько дней в неделе?

Давайте вместе назовем дни недели. Назовите и покажите какого он цвета. (третий день недели – среда, голубого цвета).

А какой будет завтра день надели? Какого цвета?

Какой день недели был вчера? Какого он цвета?

- Очень хорошо ребята, Медведю очень понравились ваши ответы.

Часть 3:

-Возьмем еще конверт у Маши? Открываю: Маша приглашает вас поиграть.

-Ребята, а сейчас вы все будете зайчиками. Согласны?

Зайчикам не будет скучно,

Сделаем зарядку дружно?

Вправо, влево повернись,

Наклонись и поднимись.

Лапки кверху, лапки в бок,

И на месте скок – поскок.

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы, мои зайчишки!

Замедляйте детки шаг,

Шаг на месте, стой, вот так.

-Хорошо отдохнули? Продолжаем?

Часть 4:

Можно и у Медведя взять еще один конверт, да?

Читаю: Поиграйте в игру «Молчанка».

Давайте поиграем. Садимся на стульчики. Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать картинкой с цифрой. Самое главное правило игры: говорить нельзя, можно только показывать карточку. Будьте внимательны. Не спешите.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у одной мышки?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько ног у коровы?

- А сколько ног у двух коров?

- Сколько пальцев на двух руках?

Молодцы, все верно показали, Мишка доволен.

Часть 5:

- Я смотрю у Маши еще один конверт есть, открываем. Маша просит нас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши, а большой для Медведя. (Образец на доске).

- Что сделала Оля? Сколько палочек использовала? И т. д.

Какие красивые домики у вас получились. Молодцы!

Анализ занятия:

- Ребята, а кто был у нас в гостях сегодня? Из какой сказки? Что мы делали на занятии (играли в игру «Молчанка», строили домики из счетных палочек, считали дни недели по волшебным облакам? Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Маше и Медведю понять, как надо делать задания.