Конспект НОД по ФЭМП «Снежная королева»

Наталья Смородина
Конспект НОД по ФЭМП «Снежная королева»

Программное содержание:

1. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

2. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения однозначных чисел;

3. Продолжать знакомить с измерением величин с помощью условной меры

4. Формировать навыки ориентировки на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов.

5. Закреплять умение создавать коллективную композицию.

6. Способствовать развитию логического мышления, внимательности, память и воображение детей.

7. Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Снежная королева“» размещена в разделах

• Андерсен Ханс Кристиан
• Зима
• Зима. Конспекты занятий по математике, ФЭМП
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• «Снежная королева», Андерсен Х.К.
• Темочки

Оборудование: волшебная коробочка, кубики с буквами и цифрами, цветочная клумба,, 12 лепестков, ворон, крупа, мерные ложки, чашки для крупы, знаки «>», «<», «=», цифры, плоскостные фигуры, лист бумаги А3, мяч., магнитная доска, магниты.

Предварительная работа: чтение сказки «Снежная Королева», получения знаний в ходе образовательной деятельности.

Ход занятия:

Воспитатель: Встаньте в круг, возьмитесь за руки.

Солнце на небе проснулось, Нам, ребята, улыбнулось. Глазки тихо закрываем, Руки к небу поднимаем. Лучи солнышка возьмём и к сердечку поднесём.

Воспитатель: Ребята, смотрите, на столе лежит коробочка. Давайте посмотрим, что в ней.

Дети: Ледяные осколки, ледяное сердце.

Воспитатель: Ребята, чтобы ответить в какой сказке упоминалось об этих предметах, послушайте загадку – подсказку.

На санях, как ветер мчится,

К ней опасно прислониться

Лишь дотронься - заморозит

В царство снежное увозит.

Злые чары в ход пускает

Сердце в льдинку превращает.

Дети: Снежная королева.

Воспитатель: А каких героев из этой сказки вы знаете? Видимо случилась беда, Снежная Королева увезла Кая и сестра хочет его спасти.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь Герде отыскать Кая?

Воспитатель: А сейчас, ребята, оглянитесь, повернитесь.

Сразу в сказке очутитесь.

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь Герде, надо пройти трудные испытания. Вы готовы к ним?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, кого встретила Герда в начале своего пути?

Дети: Старушку.

Воспитатель: Правильно. Девочка так понравилась старушке, что она не хочет ее отпускать. Чтобы помочь Герде уйти от старушки, нам предстоит украсить её сад цветами, составленными из лепестков с пропущенными цифрами

Воспитатель: Молодцы!

Кто следующий повстречался Герде?

Дети: Ворон.

Воспитатель: Правильно. Ребята, ворон хочет пригласить своих друзей в гости. Приготовил им угощение. А сколько будет гостей мы узнаем с помощью измерения крупы. Чем мы будем измерять? (Меркой- ложкой). Каждая ложка крупы – это одна птица. Сколько ложек крупы у вас в тарелках? набирайте ложку круп и высыпайте ее в чашку. Не забывайте считать и выкладывать палочки.

Воспитатель: Герда отправляется дальше и попадает во дворец к принцу и принцессе. Но, там Кая тоже не оказалось и чтобы продолжить путь дальше нужно пройти следующее испытание - «Решение задач». Ребята, из каких частей состоит задача?

Дети: Условие, вопрос, решение, ответ.

Воспитатель: Составьте задачу про зайчат.

Дети составляют задачу: на поляне 5 зайчат играют в мяч, к ним пришли еще 2 зайчонка.

Сколько зайчат на поляне?

Воспитатель: Выделите условие задачи. Повторите вопрос к задаче. Как будем решать задачу?

(Ответы детей).

Воспитатель: Выложите решение с помощью цифр и знаков.

(Работа детей за столами).

Воспитатель: Прочитайте запись.

Воспитатель: Какой ответ у задачи?

(Ответы детей).

Воспитатель: На какое действие задача?

( Ответы детей: задача на сложение).

Воспитатель: Молодцы! Кто же следующий попался на пути Герды?

Дети: Разбойники.

Воспитатель: В пути они нападают на Герду, отбирают все вещи, подаренные принцессой, а ее запирают в чулане.

Вы хотите освободить Герду?

Дети: Да

Разбойники отпустят Герду, если она правильно поставит знаки. Ребята, какие это знаки?

Дети: «Больше», «меньше», «равно».

4 < 7; 2 = 2; 10 > 0; 8 > 6; 9 > 3; 5 < 7; 3 < 4; 2 > 1

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Дальше Герда встретила оленя И он задал свое задание, давайте поможем Герде его выполнить. (Игра в кругу, ловля мяча)

Назовите соседей числа 3? (2,4)

- Какие числа живут рядом с 5? (4,6)

- Назовите соседа числа 6 справа? (7)

- Назовите соседа числа 7 слева? (6)

- Какое число живет слева от числа 8? (7)

- Назовите соседей числа 9? (8,10)

Воспитатель: Очень быстро олень домчался до дома финки. Они рассказали ей печальную историю о Кае. Финка обещала помочь Герде указать дорогу к замку Снежной Королевы. Она дала зашифрованную карту. Давайте ее расшифруем.

Замок Королевы -посередине

Слева от замка -озеро с треугольными фигурами

Справа от замка-озеро с четырехугольными фигурами

В левом верхнем углу – лес

В правом верхнем углу – скалы

Под замком –дорога, состоящая из цифр

Воспитатель: Прочитайте что вы выложили на бумаге. (Дети рассказывают, как выложены фигуры)

Воспитатель: Молодцы! Продолжим путь! Ребята, смотрите, замок! Но замок Снежной Королевы такой холодный, ледяной.

Воспитатель: Ребята, вот мы и преодолели все препятствия. Герда добралась до замка Снежной Королевы. Там она и нашла Кая. Кай играл льдинками и выкладывал слова. Какое же слово выкладывал мальчик?

К каждой цифре относится определенная буква. Нужно выложить цифры по порядку. (Получилось слово - Математика.).

Кто помнит- чем закончилась сказка?

Дети: Герда обняла Кая. Заплакав, её слёзы упали ему на грудь, проникли в самое сердце и растопили лед

Воспитатель: А нам, ребята, пришло время возвращаться домой.

Оглянитесь, повернитесь.

Снова в группе очутитесь.

Какое испытание вам больше всего понравилось?

Какое испытание было самым интересным? Самым трудным?