НОД по физическому развитию в средней группе «Путешествие в тридевятое царство»

Зинаида Скляренко
НОД по физическому развитию в средней группе «Путешествие в тридевятое царство»
▼ Скачать + Заказать документы

ЗАДАЧИ: 1. Совершенствование двигательных навыков, умения выполнять разные варианты упражнений,обогащать двигательный опыт детей.

2. Добиваться образности движения, двигательных навыков с использованием иммитации.

3. Упражнение в ходьбе и беге с заданием; закрепление навыков в прыжках; в метании в цель.

4. Поощрять речевую активность детей; общение в игровых ситуациях.

5. Привитие доброжелательных, положительных черт характера (дружбы, товарищества,сопереживания другим).

ХОД:

Оргмомент. Группа оформлена деревьми, елочками. Дети сидят на ковре в спортивной форме.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Физкультура. Конспекты занятий по физкультуре
• Темочки

Воспитатель: Все расселись поместам?

Расскажу я сказку вам.

В некотором царстве, в тридевятом государстве,

Мишка,мышка,репка,клякса,Сивка- бурка,Синеглазка

Приглашают в гости к сказке.

А попасть в эту сказку может только тот, кто дружит со спортом. Ведь сказочным героям приходится выполнять разные задания, например,"найди то, не знаю что"или "поймать жар-птицу".

А вот уж на чем только не приходится передвигаться: на волке, на орле, на ковре самолете.

А вот вы смогли бы на метле, как Баба-Яга летать? Попробуем?

1 задание. Дети по очереди обегают стойки "верхом" на метле.

Воспитатель: Теперь я убедилась,что вы знаете сказки и сможете выполнить сказочные задания.

Слушайте продолжение сказки. Собрались как-то герои сказок на сказочный бал, да забыли Кощея пригласить. Он обиделся и заколдовал всех зверей и дороги в лесу, чтобы никто в лес ни вошел и не вышел. Давайте мы с вами поможем героям сказок. Но дорога в лес трудная:сначала надо перебраться по веревке через ручей.

2 задание. Ходьба по шнуру приставным шагом.

3 задание. Потом по кочкам через болото. Но прыгать надо из обруча в обруч,а вокруг болото, там вода, трясина.

Молодцы, хорошо справились и с этим заданием.

Вот мы и в лесу. Как много здесь снега. Давайте остановимся и слепим из него кто, что хочет.

4 задание. Пальчиковая игра "Мастера".

Если только захотим,

Все из снега смастерим.

(хлопки в ладоши)

Лепит Миша колобок,

(движения-лепят снежок)

Лепит Таня теремок,

(соединить руки над головой)

Лепит Вика разных рыб,

( соединить ладони лодочкой и делать движения: вправо-влево)

Лепит Аня белый гриб.

(одну руку сжать в кулак, второй накрыть ее как шапочкой).

Ребята, посмотрите там кто-то к нам бежит. (Выбегает девочка- Машенька).

Машенька: Ребята, помогите мне я от медведя убежала.

Воспитатель: Дети, из какой она сказки? Правильно "Маша имедведь". Ну, что поможем Машеньке?

Мы тебя спрячем Машенька,а в корзинку набросаем шишек,чтобы она стала тяжелее.

5 задание. Дети бросают шишки в корзинку.

Машенька:Спасибо, ребята, теперья смогу пойти к бабушке и дедушке.

А мы теперь пойдем к зайке в гости.

Зайка в домике живет,

Ребятишек давно ждет.

Зашагали наши ножки прямо по дорожке,

К зайкиной избушке на лесной опушке.

(ходьба с хлопками над головой, по коленям).

Поскачем по дорожке, меняя часто ножки.

(поскоки с ноги на ногу или как лошадки

Ручками похлопали,

(ходьба с притопами и хлопками перед собой)

Ножками потопали.

(дробный шаг)

Как лисичка побежали, хвостиками помахали,

(бег,повилять хвостиком)

Притаились за кустом, побежали все кругом.

(поворот кругом, чередование быстрого и медленного бега).

Воспитатель: Посмотрим, кого же мы встретим по дороге. (Иллюстрации лисы).

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ "Лисичка принюхивается". (по А. Стрельниковой).

Закрыть глаза, делаем носом спокойный продолжительный вдох-задержка дыхания- на продолжительном выдохе-тихо произносят "А-А-АХ".

МАССАЖ ЛИЦА.

Теплый ветер гладит лица,

Лес шумит густой листвой.

(двумя ладонями провести, не слишком надавливая, от бровей до подбородка и обратно (4раза).

Дуб нам хочет поклониться, клен кивает головой.

(от точки между бровями большим пальцем левой руки массировать лоб, проводя пальцем до середины лба у основания волос (4раза).

А кудрявая березка провожает всех ребят.

(массаж висковых впадин большими пальцами правой и левой рук, совершая вращательные движения (8раз).

До свиданья, лес зеленый, мы уходим в детский сад.

(поглаживание лица ладонями сверху -вниз).

Массаж улучшает питание кожи кровью,успокаивает головную боль.

Воспитатель:Ну,что ребята,поиграем теперь с лисичкой.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА. "Лисичка и дети".

Один ребенок-"лиса", сидит на стуле. Дети делают вид, что собирают ягоды, грибы и поют:

Тетушка лиса,

Грибочки берем,

Ягодки собираем,

Тетеньке- стаканчик,

Маменьке- стаканчик,

А тебе-ничего.

Лиса бежит за детьми. Пойманный становится "лисой". Игра повторяется.

Воспитатель: Ну, вот и расколдовали мы и зайчика, и лисичку и подошли к туннелю за которым смерть Кощеева.

Задание. Нужно проползти через туннель. Там находится смерть Кощеева. (яйцо из киндер -сюрприза и иголочка-палочка).

Вбегает Кощей: Ой,ребята, не делайте этого. Для вас как Кощей, так злодей. Не хочу быть ужасным, а хочу быть прекрасным!

Воспитатель: Ах, нечистая ты сила, сколько раз тебя просила: не обижай маленьких.

Кощей:(плача) Но ведь жизнь моя- на конце иглы! как же соблюдать мне правила игры.

Если вас не обману, то и вовсе пропаду.

А жить так хочется, ребята!

Воспитатель: Ну,что мы будем делать с ним, ребята? А давайте заколдуем его своей добротой, пусть живет в волшебном лесу, показывает дорогу путникам, чтобы не заблудились.

Дети окружают Кощея и говорят: "Крабле,крабле-бумс! Возвращай героев сказок в их книжки".

Кощей: А смогу теперь жить иначе я,

Чтобы жизнь моя что-то значила. Ура!

Воспитатель: Верим, что со сказкой

Люди не расстанутся,

Верными друзьями навсегда останутся!