НОД по конструированию из строительного материала (средняя группа) в соответствии с ФГОС

Лариса Лазарева
НОД по конструированию из строительного материала (средняя группа) в соответствии с ФГОС
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Домики, сарайчики»

Цель: реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Задачи: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

ИОО: познавательное развитие.

РППС: Фломастеры, строительные наборы.

Публикация «НОД по конструированию из строительного материала (средняя группа) в соответствии с ФГОС» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Ход НОД

Мотивационная часть:

- Ребята, к нам приходил почтальон и принес вот этот конверт. Что мы будем с ним делать?

- Посмотрите какие иллюстрации нам прислали.

Основная часть:

Работа с иллюстрациями "Домики зверюшек". Предлагаю детям рассмотреть иллюстрации, беседуем по их содержанию, читаю стихи:

Мишка-мишутка,

Коричневая шубка,

По лесу гуляет,

Грибы собирает.

Вот как ловко

Дергает морковку

Хитрая лисичка -

Рыжая сестричка!

Наш Дружочек очень рад -

Поспевает виноград,

И цветы вокруг цветут.

Как не радоваться тут!

Курочка семечки в кучку сгребает,

Сушит на солнце, в мешок собирает.

Будет зимой их курочка клевать,

Будет лето красное вспоминать.

Пусть каждый ребенок выберет картинку (по желанию) и раскрасит ее. В процессе работы уточняю представления детей о коричневом, оранжевом, фиолетовом и черном цветах. Прошу определить, что нарисовано на всех четырех иллюстрациях. (Домики.) Рассматриваем строение домиков, подчеркиваю, какие они разные.

Работа с иллюстрациями. Подбираю иллюстрации с разными домами. Рассматриваем их с детьми, определяем особенности строений, их назначение. Предлагаю построить разные дома для человечков, сарайчики для зверюшек, гаражи для машин.

Для конструирования стен используем кирпичики и пластины, устанавливаем их в разных положениях.

Активизирую внимание детей на пластинах, их конструктивных свойствах (толстая пластина лежит и стоит на всех гранях, плоская пластина только лежит). Рассматриваем с ними постройки, анализируем, из каких частей они состоят, из каких деталей состоит каждая часть; в каком положении установлены детали, сколько их. Обращаю внимание детей на цветовое решение построек.

Предлагаю детям сконструировать что-либо по желанию. Поощряю проявления инициативы и творчества.

Побуждаю ребят придумывать сопутствующие постройки (заборчики, ворота, скамейки и пр.); украшать сооружения дополнительными материалами (деревья, цветы); обыгрывать постройки, отбирая для этого игрушки по желанию, объединяясь в игре.

Физкультминутка «Строим дом» (Выполняем по мере усталости детей)

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

Будет жить в нем старый гном. Дети выполняют прыжки на месте.

Встают на носочки и тянутся руками вверх.

Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой

Указательным жестом вытягивают руки вперед.

Приседают

Заключительная часть: Ребята, посмотрите какие хорошие постройки у вас получились. Мне очень нравятся они, а вам? Как вы думаете, если вы будете так хорошо строить, кем вы можете стать, когда станете взрослыми?