Конспект НОД в старшей группе «Дорожные знаки»

Светлана Сергеевна Нестерова
Конспект НОД в старшей группе «Дорожные знаки»

Цель: Учить изображать различные дорожные знаки.

Програмное содержание:

1. Закрепить знания детей о дорожных знаках.

2. Упражнять в умении схематично изображать дорожные знаки.

3. Воспитывать навыки осознанного использования знания ПДД в повседневной жизни.

4. Развивать внимание, творческое воображение детей.

Предварительная работа:

занятия по ПДД в группе;

дидактические игры: "Наша улица", "Поставь дорожный знак", "Светофор", "Угадай, какой знак";

чтение художественной литературы по теме ПДД;

беседы «Дорожные знаки»; «Правила пешехода»

знакомство с дорожными знаками в повседневной жизни.

Экскурсия вокруг детского сада: знакомство с дорожными знаками.

Задачи:

- закрепить знания о знаках ПДД;

-совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств;

- развивать внимание;

- развивать умение карандашного наброска рисунка перед использованием цвета; работать аккуратно;

- воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся знания и отработанные ранее изобразительные навыки.

Материал:

- сюжетные картины, с изображениями знаков ПДД - комплект дорожных знаков их изображений;

- листы бумаги в форме дорожных знаков;

-простой карандаш, ластик, краски

Ход занятия:

В: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте, поздороваемся с нашими гостями.

1. Вступление.

В: Ребята, что такое проезжая часть. Это дорога. По проезжей части улицы, движется много легковых и грузовых автомобилей, едут трамваи и автобусы. И никто никому не мешает.

Как вы думаете, что помогает поддерживать на улице порядок? 

(Правила дорожного движения.) 

В: Да, это правила дорожного движения. А для кого эти правила? 

(Для водителей и пешеходов.)

В: Вы, конечно, видели вывески и таблички вдоль дорог, на улицах, возле тротуара. Это дорожные знаки. Они рассказывают водителям, где можно ездить, а где нельзя, можно ли тут останавливаться и не надо ли ехать по тише.

Разные дорожные знаки висят вдоль улиц. Некоторые вы знаете. Давайте посмотрим какие дорожные знаки мы видим у нас.

В: Посмотрите, почему-то все знаки разные по форме и по цвету.

Есть круглые, треугольные, квадратные, на синем и на белом фонах.

Вы знаете, почему они такие разные.

 (Ответы детей.)

Вот эти знаки в красных кругах – запрещающие.

(Движение пешеходов запрещено, Въезд запрещен, Движение на велосипедах запрещено)

А вот эти знаки на синих кругах – предписывающие. То, что на них нарисовано, водитель обязательно должен выполнять. (Велосипедная дорожка,)

Знаки на квадратных, прямоугольных синих табличках – информационные или указательные.

(Место остановки автобуса, Пункт питания, Телефон, Больница, Пешеходный переход)

Знаки в красном треугольнике — это предупреждающие знаки. Предупреждают нас о чем то. (Ремонтные работы, Железнодорожный переезд, Железнодорожный переезд со шлагбаумом, Осторожно, дети)

2. Сюрпризный момент.

Стук в дверь. В гости к детям на занятие приходит Светофор.

В: Ребята, кажется к нам еще кто тов гости пришел.

Воспитатель открывает дверь

Светофор: Здравствуйте. Ребята, я пришел к вам за помощью. Дело в том, что я живу в Волшебной стране, у нас все было хорошо, но однажды Фея-неразбериха прислала Озорной вихрь. Он утащил все дорожные знаки и забросил их в глубокий овраг на краю страны. Жители нашли эти знаки, но они все были испорчены. Ни один знак теперь не похож на себя. В городе стали происходить аварии, пешеходы попадают под колеса автомобилей, автомобили не могут переехать ЖД переезд, пешеходы переругались с водителями, Ребята, помогите нам, пожалуйста.

В: Поможем жителям Волшебной страны? Нарисуем новые знаки?

Дети: Да!

3. Физминутка

В: Отлично. Но сначала немного отдохнем, а потом примемся за работу. Поиграем в игру «Светофор»

Физкультминутка

- Строимся в колонну!

- Если я показываю зелёный круг, вы шагаете в колонне друг за другом.

Если – жёлтый, то маршируете на месте.

Красный – стоите на месте.

4. Объяснение у доски.

В: Подумайте ребята кто какой знак будет рисовать.

Сейчас я вам покажу как можно нарисовать знаки на доске.

В:Предлагаю вам вначале сделать карандашный набросок и только потом приступать к работе с цветом. Все необходимое вам находится на ваших столах.

В: Выбераем форму знака, который будем рисовать и проходим за столы.

В: Ребята, перед работой предлагаю размять наши руки перед работой. Пальчиковая разминка.

«Машины»

Все машины по порядку,

Подъезжают на заправку: (Обеими руками «крутят руль» перед собой).

Бензовоз, мусоровоз,

С молоком молоковоз,

С хлебом свежим хлебовоз.

И тяжелый лесовоз. (Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки).

В: Приступаем к работе.

Заключение. Рефлексия.

Что мы сегодня рисовали?

Что было трудно для вас?

Что понравилось?

Что не понравилось?

Ребята, у всех у вас получились замечательные знаки дорожного движения. Мы с вами молодцы. Мы помогли Светофору, нарисовали для него новые знаки. Теперь в его волшебной стране больше не будет аварий и на улицах будет спокойно.