Галина Чайко
Непосредственно-образовательная деятельность «Что такое лес»
Непосредственно-образовательная деятельность
2 младшая группа
Тема: «Что такое лес»
Цель: Дать детям понятие о лесе, как сообществе животных и растений.
Задачи НОД.
Познание. Познакомить с дарами леса. Подвести детей к пониманию, почему лес надо беречь, охранять, заботиться о нем.
Социализация. Воспитывать интерес к жизни леса. Учить видеть красоту леса.
Познание. Уточнить представление детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины.
Публикация «Непосредственно-образовательная деятельность „Что такое лес“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2014
2. Тренировать память детей, учить согласовывать движения с текстом пальчиковой игры.
Художественнное творчество. Учить работать с пластилином, закрепить особенности строения зайчика (длинные уши, вытянутая мордочка, короткие передние и длинные задние ноги).
Виды деятельности. Игровая, коммуникативная.
Формы совместной деятельности. Ситуативный разговор, игры.
Материал к НОД: иллюстрации на тему «Лес»; игрушечный зайчик; плакат по охране леса, старичок-лесовичок; пластилин, предметные картинки с изображением деревьев и животных.
Ход НОД.
1. В гости к детям пришел старичок-лесовичок, который хочет услышать, что ребята знают про лес. Но сначала он прочитает им рассказ И. Дмитриева «Что такое лес». После чтения воспитатель от лица лесовичка проводит беседу с детьми о лесе.
- Что нового вы узнали о лесе из рассказа?
- Кто был в лесу? Что видели там?
- Что растет в лесу? Какие животные живут?
- Лесовичок слушает детей, хвалит тех, кто хорошо рассказывает про лес. Затем сообщает, что самые главные жители леса - деревья, их много, они высокие. Выставляет разные картинки с изображением разных деревьев, просит ребят назвать их. Спрашивает, как они узнали березу, дуб, сосну.
В лесу под деревьями растут кустарники. Лесовичок показывает картинки с изображением кустарников, затем выставляет грибы. Лесовичок показывает на грибы и говорит, что они тоже растут в лесу. После грибов он показывает лесные ягоды на картинках. Загадывает загадки.
На поляне у дорожки
Красные горошинки.
Кто мимо пройдет,
Всяк в рот к себе кладет.
{Земляника)
- Дети, я вижу, лесовичок доволен вашими ответами. Вы бывали в лесу и многое в нем видели. Лес - это замечательное природное богатство. Туда ходят не только за грибами и за ягодами, в лес ходят отдыхать, наслаждаться тишиной, прохладой, чистым воздухом, пением птиц, лесными шорохами. Только тому, кто умеет слушать и наблюдать, лес открывает свои тайнички. Лес надо беречь и ценить, он красив во все времена года. Тот, кто чувствует красоту леса, наполняется хорошими, добрыми чувствами.
2. Лесовичок предлагает поиграть в математическую игру «Что бывает широкое, высокое, низкое, длинное, узкое?»
Воспитатель называет одно слово, а дети перечисляют, какие предметы можно назвать этим одним словом. В руках воспитателя камешек. Она дает его тому ребенку, который должен отвечать.
-Длинный, - говорит воспитатель и дает камешек рядом сидящему.
- Дорога, - отвечает тот и передает камешек соседу.
- Платье, веревка, день, шуба, - вспоминают дети.
- Широкий, - предлагает воспитатель новое слово и игра продолжается. Тех детей, которые назвали больше слов, воспитатель хвалит.
3. Перед работой с пластилином проводится пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать».
Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
- Тише, пальчик, не шуми!
Братиков не разбуди.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора! (или - За работу нам пора).
Дети обращаются к большому пальчику, разгибая все остальные.
4. Воспитатель спрашивает детей. Легко ли живется животным в лесу? Почему? Показывает игрушечного зайчика, но прежде говорит загадку:
Это что за зверь лесной,
Встал как столбик под сосной?
И стоит среди травы
- Уши выше головы?
(Зайчик)
Наш зайчик загрустил, ему становится холодно и голодно зимой, скоро зима. Предлагаю слепить ему хорошего друга. Ведь с хорошим другом и мороз, и голод не страшны. Уточняют форму тела, приемы лепки. Предлагает разделить ком пластилина на 2 равные части, из одной половины скатать столбик - туловище, из другой, разделив пополам - круглую голову и палочки-лапки. Порадоваться вместе с зайчиком его друзьям.
