«Мы дружим с птицами». Конспект занятия по речевому развитию

Жданова Алена
«Мы дружим с птицами». Конспект занятия по речевому развитию
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект «Мы дружим с птицами»

Образовательная область: речевое развитие.

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение правильно называть птиц (ворона, воробей, синичка, сова, дятел);

- формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе, отметить, как переживают птицы холода;

Развивающие:

- развивать у детей понятие "зимующие" птицы;

Воспитательные:

- воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к птицам.

Оборудование: фотографии птиц, книга с птицами.

Словарная работа: снегири, зернышки.

Ход.

1 часть

В. : Ребята, каких птиц вы знаете?

Д. : Ворона, сова, воробей, снегири.

В. : А где птицы живут?

Д. : На деревьях.

В. : Чем они питаются?

Д. : Зернышками.

В. : Как вы думаете, почему птицы улетают в теплые края?

Д. : Что бы не замерзнуть.

В. : Правильно.

2 часть

В. : Ребята, покажите на доске каких птиц вы встречали на улицы чаще всего.

(Дети показывают и называю птиц, которых они знают).

Педагог читает стихотворение:

Стынут лапы на морозе

У сосны и ели.

Что за чудо –

На березе яблоки поспели!

Подойду поближе к ней,

И глазам не верится –

Стайка алых снегирей

Облепила деревце!

В. : Кого сравнивает автор со спелыми яблоками?

Д. : Снегирей

В. : Правильно. А теперь давайте я вам немного расскажу о снегирях. Снегирь выглядит нарядным – он всегда в красном. Ребята, правда они красивые?

Д. : Да!

В. : Осенью снегири сбиваются в небольшие стайки и заселяются поближе к жилищам людей. Рябина и другие оставшиеся от щедрой осени ягоды – основная пища снегирей зимой. Странствуют они в зимнее время по паркам, садам, рощам и скверам в надежде добыть себе пропитание.

(Рассматривание иллюстрированной книги: "Птицы")

П/и «Снегири»

В. : А теперь давайте поиграем в игру «Снегири».

Снегири. Снегири.

(Дети стоят лицом в круг, хлопают опущенными руками по бокам).

Раз, два, три.

Раз, два, три.

(Загибают по три пальчика на обеих руках, начиная с больших.)

Прилетели, посидели,

(Загибают оставшиеся два пальчика на каждой руке.)

Погалдели, улетели.

(Бегут по кругу, взмахивая руками, как крыльями.)

Улетели в небеса.

(Останавливаются, машут скрещенными ладонями.)

Вот какие чудеса!

(С удивлением разводят руками.)

В. : Какие молодцы!

3 часть. Рефлексия.

Ну что, вам понравился рассказ о снегирях?

Д. : Да!

В. : Я очень рада. Думаю, что вы много нового узнали о снегирях, да и не только о них.