Методика и технология организации жизнедеятельности детей

Юлия Ильинская Шомникова
Методика и технология организации жизнедеятельности детей
▼ Скачать + Заказать документы

Методика и технология организации жизнедеятельности детей

Презентация содержит следующие разделы:

1. Понятие "Методика воспитательной работы"

2."Методы воспитания"

3. "Формы воспитания"-организованные воспитателем дела, в которых участвуют его воспитанники

Выбор воспитательных форм зависит от:

-Содержания воспитательной работы

-Возраста учащихся

-Мастерства педагога – воспитателя

-Климатических условий

-Оборудования

4. "Формы организации воспитания"

5. Сущность понятий: «мероприятие», «игра», «дело (воспитательное)»

Публикация «Методика и технология организации жизнедеятельности детей» размещена в разделах

• Темочки

6. Законы хорошей организации игры

-На игры следует смотреть как на нечто побочное, а не на какое – нибудь дело

-Игра должна способствовать здоровью тела не менее, чем оживлению духа

-Игра не должна грозить опасностью для жизни, здоровья, приличия

-Игры должны служить преддверием вещей серьёзных

-Игра должна заканчиваться раньше, чем надоест

-Игры должны проходить под наблюдением воспитателей

Требования к игре

-Свободное и добровольное включение в игру

-Дети должны понимать смысл игры, её правила

-Смысл игровых действий должен совпадать со смыслом поведения в реальной жизни

-Нужно руководствоваться общепринятыми нормами нравственности

-Не должно унижаться личностное достоинство

-Необходимо направлять игру, но не сдерживать при этом проявление инициативы участников

-Необходимо побуждать к анализу игры

-Игры не должны быть откровенно воспитательными

-Не должны быть излишне азартными.

7. Функции игры

-Развлекательная функция - основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес.

-Коммуникативная функция - научить детей правильно общаться между собой и со взрослыми.

-Игротерапевтическая функция - преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности, в игровой форме.

-Диагностическая функция - выявление отклонений от нормативного поведения

-Коррекционная функция - внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей.

-Функция межнациональной коммуникации - усвоение единых для всех людей социально – культурных ценностей

-Функция социализации - включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития