Календарно-тематическое планирование по сенсорному развитию в группе раннего возраста

Ольга Еремеева
Календарно-тематическое планирование по сенсорному развитию в группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Календарно – тематическое планирование

по сенсорному развитию в группе раннего возраста.

(Методика Монтессори)

Сентябрь.

1 неделя: Занятие «Собираем ягоды».

Цель: формировать умение различать по цвету одинаковые предметы; учиться работать тремя пальцами правой руки; расширять словарный запас; развитие социально-коммуникативных навыков.

Материал: Шарики из пластилина красного и зелёного цвета, тесёмка, металлические скрепки, корзинка.

Публикация «Календарно-тематическое планирование по сенсорному развитию в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Младшая группа
• Планирование. Планы работ
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2016

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 2

2 неделя: Занятие «Открой и закрой».

Цель: формировать умение находить тождество и различие предметов; развитие координации движений, коммуникативных навыков.

Материал: Банки различных размеров с закрывающимися и завинчивающимися крышками.

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 10

3 неделя: Занятие «Погремушка – эксклюзив»

Цель: развитие мелкой моторики рук, слухового восприятия; развитие связной речи.

Материал: пластиковые банки, бусины, крупа, пуговицы.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 150

4 неделя: Занятие «Протолкни».

Цель: развитие мелкой моторики рук, формировать умение пользоваться простейшими приёмами установления тождества и различия объектов по величине; развитие связной речи.

Материал: баночка с крышкой, в которой отверстия разной величины, бусинки соответствующих размеров.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 126

Октябрь.

1 неделя: Занятие «Раз застёжка, два застёжка»

Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие связной речи.

Материал: ремешки, пуговицы разных размеров и петли к ним, шнурки, кнопки, крючки.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 67

2 неделя: Занятие «Подбери крышечку»

Цель: формировать умение пользоваться простейшими приёмами установления тождества и различия предметов; развитие координации движений рук, активизация словаря.

Материал: банки различных размеров с закрывающимися и завинчивающимися крышками.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 79

3 неделя: Занятие «Рыбак»

Цель: развитие координации движений, формирование аккуратности; расширение словаря.

Материал: мелкие предметы: пробки, веточки, шарики, игрушки и т. д. ; сито, миска, тарелочка.

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 6

4 неделя: Занятие «Сортировщик»

Цель: развитие логического мышления, видеть тождество и различие предметов – понимать такие слова, как «такой», «не такой», расширение словаря.

Материал: нитки трёх цветов, любые предметы разных размеров и форм.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 75

Ноябрь.

1 неделя: Занятие «Раз прищепка, два прищепка»

Цель: развитие мелкой моторики рук, обучение бытовым навыкам, расширение словарного запаса.

Материал: обычные бельевые разноцветные прищепки, корзина.

Ход: Сорокова М. «Монтессори – педагогика: вопросы теории и методики.», Дошкольное воспитание. 2000 г., № 10, стр. 4

2неделя: Занятие «Заборчик»

Цель: формировать умение фиксировать внимание на цвете предметов, учиться чедовать предметы по цвету; активизация словаря.

Материал: цветные «мотушки»: по две красного, синего, желтого цвета.

Ход: Сорокова М. «Монтессори – педагогика: вопросы теории и методики.», Дошкольное воспитание. 2000 г., № 10, стр. 4.

3 неделя: Занятие «Геометрические вкладыши»

Цель: развитие мелкой моторики рук, логику, аккуратность; помочь усвоить геометрические понятия, подготовить руку к рисованию и письму.

Материал: деревянные рамки – вкладыши с вырезанными в центре отверстиями разной формы.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 128

4 неделя: Занятие «Почтовый ящик»

Цель: развитие логического мышления; формировать умение сравнивать предметы по форме; обогащение словарного запаса.

Материал: коробка с отверстиями, предметы для проталкивания (катушки от ниток, шарики, ластики, и т. п.)

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 145

Декабрь.

1 неделя: Занятие «Мягкая пирамидка»

Цель: формировать умение сравнивать предметы по форме; развитие мелкой моторики рук, обогащение словаря.

Материал: плоские подушечки (с отверстием в середине) в форме треугольника, квадрата и круга; стержень.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 118

2 неделя: Занятие «Разложи по порядку»

Цель: формировать умение фиксировать внимание на цвете предмета, приёмы установления тождества и различия в цвете однородных предметов, подбирать распавшиеся предметы; расширение словарного запаса.

Материал: бусины трёх цветов, совочек, два блюдца и мисочка.

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 4

3 неделя: Занятие «Покорми птичку»

Цель: развитие мелкой моторики рук, обучение бытовым навыкам, расширение словарного запаса.

Материал: обычные разноцветные прищепки, прямоугольник, круг, квадрат, треугольник – вырезанные из картона.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 82

4 неделя: Занятие «Математический планшет»

Цель: развитие мелкой моторики рук, абстрактного мышления; знакомство с геометрическими понятиями.

Материал: деревянная дощечка, цветные резинки.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 108

Январь.

1 неделя: Занятие «Разноцветные бусины»

Цель: формировать умение различать однородные предметы по цвету, устанавливать тождество и различие однородных предметов; учиться работать тремя пальцами; расширять пассивный и активный словарь.

Материал: разноцветный бисер, коробочки.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 97

2 неделя: Занятие «Звучащие предметы»

Цель: развитие слухового внимания; развитие координации движений, активизация словаря: звучит, шумит, колокольчик.

Материал: колокольчик, баночки с различными наполнителями – орехи, крупа.

Ход: Сорокова М. «Монтессори – педагогика: вопросы теории и методики.», Дошкольное воспитание. 2000 г., № 10, стр. 4.

3 неделя: Занятие «Ёжики»

Цель: закрепление знания цвета, развитие мелкой моторики рук, обучение ориентации в пространстве помещения, расширение словарного запаса.

Материал: прищепки четырех цветов (красный, синий, зеленый, желтый, «ёжики» тех же цветов, игрушка – Ёжик.

Ход: Белая К. Ю. «Первые шаги», Линка – пресс, 2002 г.

4 неделя: Занятие «Колпачки – матрёшки»

Цель: формировать умение устанавливать тождество и различие однородных предметов по цвету и размеру.

Материал: колпачки трёх размеров, трёх цветов: красный, синий, жёлтый.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 136

Февраль.

1 неделя: Занятие «Башенки»

Цель: формировать умение различать однородные предметы по цвету, устанавливать тождество и различие однородных предметов; учиться чередовать по цвету; расширять пассивный и активный словарь.

Материал: цветные «мотушки»: по две красного, синего, жёлтого цвета.

Ход: Сорокова М. «Монтессори – педагогика: вопросы теории и методики.», Дошкольное воспитание. 2000 г., № 10, стр. 4.

2 неделя: Занятие «Волшебное сито»

Цель: развитие мелкой моторики рук, внимательность, расширять пассивный и активный словарь.

Материал: манка, рис, три глубокие тарелки; сито.

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 6

3 неделя: Занятие «Цвета»

Цель: развитие цветового восприятия, памяти, внимания; учиться отличать оттенки цветов.

Материал: лист картона с наклейными цветными квадратами, карточки того же цвета.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 109

4 неделя: Занятие «Колпачки – матрёшки»

Цель: формировать умение устанавливать тождество и различие однородных предметов по цвету и размеру.

Материал: колпачки пяти размеров, трёх цветов: красный, синий, жёлтый.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 136

Март.

1 неделя: Занятие «Найди пару»

Цель: формировать умение различать по цвету одинаковые предметы, устанавливать тождество и различие однородных предметов по цвету и размеру, расширять пассивный и активный словарь.

Материал: цветные «мотушки»: по две красного, синего, жёлтого, зелёного цвета.

Ход: Сорокова М. «Монтессори – педагогика: вопросы теории и методики.», Дошкольное воспитание. 2000 г., № 10, стр. 4.

2 неделя: Занятие «Заборчик»

Цель: формировать умение фиксировать внимание на цвете предметов, чередовать предметы по цвету; активизация словаря.

Материал: цветные «мотушки»: по две красного, синего, жёлтого, зелёного, коричневого цвета

Ход: Сорокова М. «Монтессори – педагогика: вопросы теории и методики.», Дошкольное воспитание. 2000 г., № 10, стр. 4.

3 неделя: Занятие «Готовим лекарства»

Цель: развитие координации движений; развитие социально – коммуникативных навыков, проявляя заботу о других; учиться правильно держать ложку; обогащение пассивного и активного словаря.

Материал: чашка с ложкой, безопасные вещества, которые хорошо растворяются в воде.

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 8

4 неделя: Занятие «Вышивка»

Цель: развитие координации «рука-глаз», мелкую моторику, усидчивость; развитие связной речи.

Материал: шаблоны, цветные шнурки.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 124

Апрель.

1 неделя: Занятие «Взбиваем крем»

Цель: развитие координации моторики рук; развитие социально – коммуникативных навыков, проявляя заботу о других; учиться правильно держать ложку; обогащение пассивного и активного словаря.

Материал: миска, шампунь, венчик.

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 10.

2 неделя: Занятие «Заборчик»

Цель: формировать умение фиксировать внимание на цвете предметов, чередовать предметы по цвету; активизация словаря.

Материал: цветные «мотушки»: по две розового, белого, черного, коричневого цвета.

Ход: Сорокова М. «Монтессори – педагогика: вопросы теории и методики.», Дошкольное воспитание. 2000 г., № 10, стр. 4.

3 неделя: Занятие «Яркий лоскуток»

Цель: развитие мелкой моторики рук, осязания; расширение словарного запаса.

Материал: лоскуты ткани различной текстуры.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 124

4 неделя: Занятие «Цветные цилиндры»

Цель: развитие логического мышления, внимательности; учиться группировать предметы; развитие связной речи, обогащение словаря.

Материал: наборы цилиндров (по пять штук, разной величины – 5,8,11,14,17 см в высоту, разных цветов: красный, синий, зелёный, желтый, розовый.

Ход: Смирнова Е. «Мария Монтессори: система дошкольного воспитания.», - Дошкольное воспитание. 2007 г., № 10, стр. 134

Май.

1 неделя: Занятие «Посыпаем дорожки»

Цель: развитие мелкой моторики рук, внимательности; расширение словарного запаса.

Материал: крупа: манка или пшено, или песок, блюдце.

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 2.

2 неделя: Занятие «Соберём все бусинки».

Цель: развитие координации движений, мелкую моторику рук; расширение словарного запаса.

Материал: песок, камешки (или бусинки, совок, ведёрко, сито.

Ход: Орлова Д. «Большая книга Монтессори», стр. 6.

3 неделя: Занятие «Башня».

Цель: формировать умение выполнять простые действия с предметами, различающимися по величине; активизировать в словаре – больше, меньше.

Материал: 5 -7 розовых кубиков разных размеров: длина ребра каждого на сатиметр меньше предыдущего.

Ход: Машин Л., Мадышева Е. «Домашняя школа Монтессори», стр. 110

4 неделя: Занятие «Лестница».

Цель: развитие логического мышления, устанавливать тождество и различие, методом прикладывания, толщины предметов; расширение словаря.

Материал: 5 – 7 коричневых призм, длиной 20 см с квадратным основанием (отличие друг от друга – 1 см)

Ход: Машин Л., Мадышева Е. «Домашняя школа Монтессори», стр. 110