«Спешим на помощь морскому кораблю. Задачи на сложение и вычитание в пределах 10». Конспект занятия по математике

Ирина Халамеева
«Спешим на помощь морскому кораблю. Задачи на сложение и вычитание в пределах 10». Конспект занятия по математике
▼ Скачать + Заказать документы

Математика

Подготовительная группа

Тема «Спешим на помощь морскому кораблю»

Программное содержание: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.

Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.

Закреплять знания о геометрических фигурах.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Темочки:

• Водный транспорт. Изучаем с детьми
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корабли. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сложение и вычитание. Знаки «плюс» и «минус»
• Темочки

Оборудование. Бескозырка, карточки с цифрами, картинки овощей и фруктов, карточки с изображением кораблей с якорями.

Ход игровой ситуации.

1. Мотивация. Поднимаем настроение друг другу (в кругу дети берутся за руки и друг другу улыбаются).

Неожиданно звенит сотовый телефон.

-Ребята, что это? Поступил сигнал SOS. Мне пришло сообщение с корабля! Давайте послушаем?

( Звучит фонограмма: голос капитана корабля просит о помощи, корабль сбился с курса, не может вернуться домой.)

-Что делать? Как быть? Как мы можем ему помочь? (дети отвечают на вопросы).

2. Основная часть.

-Чтобы ему помочь и отправиться в путь, нам надо подготовиться к дальнему путешествию. Путешествие может быть опасным и нелегким. Наша шлюпка может выдержать до 20 человек. Хватит ли нам места? (дети предлагают посчитаться).

Игра «Передай и считай». Дети передают друг другу бескозырку и называют свой порядковый номер.

-А теперь найдем свое место в шлюпке.

Игра «Найди число». Дети считают предметы у себя на карточках, а затем находят соответствующее число на столе и занимают место.

-Приготовим еду,чтобы взять с собой в путь.

Игровое упражнение «Сварим суп и компот». Дети составляют задачи на сложение.

-Путешествие может быть долгим и поэтому нам в пути надо что-то поесть. Что можно сварить из овощей и фруктов? Дети предлагают.

-Из каких овощей варят суп? Из каких фруктов варят компот?

-На доске картофелины и лук. Составьте задачу на сложение. Найдите правильное решение на доске из нескольких выражений.

-Сколько нам понадобиться овощей? Также дети узнают какое количество фруктов понадобиться для компота. Правильное решение находят на доске.

-Мы приготовили суп и компот. Но в пути мы можем столкнуться с преградой, например: рифы или мель. Сумеете ли вы их обойти? Давайте проверим.

4. Игровое упражнение «Пройди по нужным геометрическим фигурам».

-Перед вами геометрические фигуры -:вам надо пройти по фигурам не желтым, не треугольным, не имеющим одинаковую длину сторон. (на полу лежат квадратные коврики с изображением геометрических фигур)

-Молодцы, справились с заданием.

5. Игровое упражнение «Найди корабль».

-А вот как мы угадаем какой корабль просит о помощи? Я вам раздам карточки, где вы цветными карандашами должны обвести и найти маршруты кораблей.

Д/и «Найди подходящий маршрут».

1- зеленый, 2- синий,3- красный.

Корабль,просивший о помощи – не самый большой и не синий. Какого цвета маршрут ведет к этому кораблю?

-Умницы, хорошо справились с заданием.

-Ребята, давайте укажем маршрут домой капитану корабля. Найдите на листочках точку и по моей команде проводите линии.

-Все молодцы, вы отлично справились с заданием! А можем мы быстро переслать маршрут капитану корабля? Как это можно сделать?

6. Рефлексия.

-Нам не пришлось отправляться в море, но я уверенна наша помощь дошла до капитана корабля.

-Как вы считаете, мы сумели помочь кораблю вернуться домой? Чем помогли?

-Ой, опять звуковое сообщение пришло. Послушаем?

(Звучит фонограмма, где капитан корабля благодарит за помощь.)