Наталья Жукова
Мастер-класс поделки «Мойдодыр» (из бросового материала)
▼ Скачать + Заказать документы
Материал : Коробки от сока 2 литрового, йогурта разной формы 2 шт, коробка от новогоднего подарка (можно другую коробочку которая подходит к нижней части умывальника) крышки, трубочка, глазки, крючок, полотенце, мочалку, зубную пасту, щетку, 2 кнопки, лента от жалюзей, клей пистолет.
Темочки:
- Модель трёх вопросов. Образовательная технология
- Поделки из бросового материала
- Поделки. Мастерим с детьми
- «Мойдодыр», Чуковский К.И.
- «Мойдодыр». Наглядные и дидактические пособия, игры
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» май 2016
Обклеиваем коробку от сока, лентой от жалюзей (розового цвета) в том месте где у вас будет лицо. Берем коробочку поменьше отрезаем с верху пространство так чтобы там помещалась коробочка от йогурта данон.
В нижней части большой коробочки приклеиваем друг против друга крышечки.
Приклеиваем вторую часть к основной за крышечки. стык у лицевой части проклеиваем пистолетом для прочности.
Далее обклеиваем весь умывальник лентой от жалюзей (сиреневого цвета) клей наносим по краям.
После приклеиваем с внешней стороны дна, по краям крышечки, ножки умывальника.
Переходим к лицевой части. отмечаем место где будет находится носик, проделываем отверстие и вставляем трубочку (предварительно отрезать нужную длину) (трубочка крутится в разные стороны, если дети сломают то можно ее заменить, приклеиваем глазки, с одного боку с верху приклеиваем коробочку в виде тазика, с другого крючок.
Вешаем на крючок маленькое полотенце. Оформляем нижнюю часть умывальника шкаф. Приклеиваем картонную полоску 1,5 см. коричневого цвета, и ручки (кнопки прокалываем в нужном месте, затем наносим немного клея и прижимаем).
Для нашего умывальника мы нашли крокодила, и поставили зубную щетку, в это отделение можно класть и маленькое мыло.
Такой умывальник стал хранителем уголка по этикету. и персонажем театрального уголка.
Маленькую зубную пасту и щеточку принесла наша няня, Их дают в поезде.
