Мастер-класс «Использование цветных счетных палочек Кюизенера в формировании элементарных математических представлений»

Лизунова Валентина Анатольевна
Мастер-класс «Использование цветных счетных палочек Кюизенера в формировании элементарных математических представлений»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: активное педагогическое общение по освоению опыта работы по использованию цветных счетных палочек Кюизенера в формировании у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений.

Задачи мастер-класса :

- сформировать у педагогов - участников мастер - класса представление об игровой технологии;

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Палочки Кюизенера
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» январь 2020

- познакомить участников с опытом работы по применению развивающих и обучающих игр со счетными цветными палочками кюизенера;

- обучить участников мастер-класса навыкам, составляющим основу игровой технологии.

Одной из важнейших задач воспитания маленького ребенка является развитие его умственных способностей, которые позволят осваивать новое. Каждый дошкольник – это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир.

Формирование элементарных математических представлений занимает важное место в системе дошкольного образования. Важно научить детей не только считать, измерять и решать арифметические задачи, но и развивать у них способность видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения и зависимости, умение «конструировать», оперировать предметами, знаками и символами.

Целью педагогического содействия познавательного развития детей дошкольного возраста является формирование их интеллектуально - творческих способностей через освоение математических представлений (свойства, отношения, связи,зависимости) и способов познания (сравнение, упорядочивание, группировка, сериация, классификация).

Основными задачами формирования элементарных математических представлений детей дошкольного возраста являются:

- развитие сенсорных (предметно-действенных способов познания свойств и отношений: обследование, сопоставление, группировка, упорядочение, разделение;

- развитие у детей представлений о величинах, числах, геометрических фигурах;

- освоение детьми исследовательских способов познания (воссоздание, преобразование, экспериментирование, моделирование, трансформация);

- развитие активности, инициативности, самостоятельности детей в познавательной деятельности.

Оборудование: листы картона зеленого цвета; комплекты цветных палочек Кюизенера, наборы цифр от 1 до 10, плоскостные макеты домиков по числу участников мастер - класса.

Помочь педагогам в осуществлении поставленных задач могут нестандартные дидактические пособия. Одними из которых являются цветные счетные палочки Кюизенера. Их разработал бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизенер. Палочки Кюизенера - это счетные палочки, которые называют числа в цвете. В наборе содержатся палочки 10 разных цветов и длиной от 1 до 10 см. Пользоваться палочками дети могут, начиная с раннего возраста. Палочки просты и удобны в работе с детьми.

От элементарной игры с цветными палочками дети постепенно продвигаются к понятию пространственно – количественных характеристик. Дошкольники быстро учатся переводить игру красок в числовые решения.

Игры и упражнения, способствующие усвоению эталонов цвета.

Игровое упражнение «Строим дорожки»

Игра «Ленточки в подарок»

Игровое упражнение «Подбираем ленточки к фартучкам»

Игровое упражнение «Моделируем квадрат, прямоугольник»

Игровое упражнение «Подбираем к домику крышу»

Игра-конструирование «Дом и мебель для матрешки»

Игровое упражнение «Рисуем цветными палочками»

Игры и упражнения на формирование дочисловых математических представлений.

Игровое упражнение «Коврики для кошки и котенка»

Игровое упражнение «Белочка и ежик идут на день рождения»

Игровое упражнение «Длинные и короткие ленточки для кукол»

Игра-конструирование «Поезд»

Игра-конструирование «Заборы высокие и низкие»

Игры и упражнения на развитие у детей количественных представлений.

Игровое упражнение «Цвет и число»

Игра «Путешествие на поезде»

Игровое упражнение «Как разговаривают числа?»

Игры и упражнения на формирование представлений о числовой прямой и составе числа.

Игровое упражнение «Какие лесенки может строить Незнайка?»

Игровое упражнение «Состав чисел из единиц»

Игровое упражнение «Кто в домике живет?»

Игровое упражнение «Покажи, как растут числа?»

Игровое упражнение «Сломанная лесенка»

Игры и игровые упражнения, формирующие понятия о математических действиях.

Игровое упражнение «Палочки можно складывать»

Игровое упражнение «Палочки можно вычитать»

Игры и игровые упражнения, формирующие у детей логическое мышление.

Логические задачи на цветовую последовательность.

Логические задачи «Детская железная дорога»,

А сейчас я предлагаю Вам перейти к практической части мастер-класса и попробовать выполнить несколько упражнений.

1. Игровое упражнение «Цветная лесенка». Веселое стихотворение поможет нам одновременно называть цвет палочки и число, которому она соответствует.

Мы по лесенке шагаем

И ступеньки все считаем.

Все ступеньки до одной

Знаем в лесенке цветной!

Первая – это белый листок,

Вторая – розовый лепесток.

Третья – как голубой океан,

Четвертая – словно красный тюльпан,

Пятая – желтый солнечный свет,

Шестая – сиреневый яркий букет.

Седьмая – черный пушистый кот,

Восьмая – вкусный вишневый компот,

Девятая – синий мой мячик,

А десятая – оранжевый зайчик.

Играя в эту игру, дети знакомятся с числовой прямой от 1 до10. Можно предложить детям пройтись по лесенке пальчиками, считая ступеньки от первой до десятой. Лесенки могут быть разными по высоте в зависимости от подготовленности детей. Воспользовавшись этими постройками, можно организовать дополнительную игру «Какая палочка исчезла?» с целью развития внимания детей и уточнения представлений об эталонах цвета. Для развития пространственных представлений детей (освоение понятий выше, ниже, над, под) можно задавать вопросы такого типа:

- Полоски какого цвета находятся выше синей, ниже желтой? и т. д.

2. Игровое упражнение «Покажи, как растут числа». Это упражнение поможет детям увеличивать и уменьшать числа в пределах 10 на единицу; называть «соседей» данного числа. Педагог сообщает детям о том, что растут деревья, цветы, дети. Числа тоже «растут». Что можно сделать, чтобы увидеть, как растут числа Карточки с цифрами разложить в порядке возрастания и построить числовую лесенку из палочек. Дети строят числовую лесенку по принципу «чем выше ступенька, тем больше число». Играя с числами, можно предложить детям разнообразные задачи:

- назвать числа не больше 8, но не меньше 4;

- назвать число, которое стоит рядом с числом 3, но не 2;

- назвать число, которое стоит между 5 и 8, но не 6;

- назвать числа до 9, которые стоят после числа 5.

3. Игровое упражнение «Кто в домике живет?» Это упражнение поможет научить детей составлять из двух меньших чисел. Для этого понадобится комплект палочек плоскостной макет домика с заданным числом. Можно рассказать детям, что в город чисел приехал клоун. Он хочет пригласить жителей города на представление, но некоторые из них ушли из домиков. Надо помочь клоуну найти этих жителей и пригласить их на представление. Дети должны выбрать подходящие по размеру палочки и выяснить, кто живет на этажах.

4. Игровые упражнения "Палочки можно складывать" и "Палочки можно вычитать". Данные упражнения помогут детям закрепить названия цветов, умение соотносить цве и число; научат пользоваться арифметическими знаками и составлять примеры на основе зрительно воспринимаемой информации. Педагог предлагает взять детям палочки красного и желтого цветов. Затем задает вопросы:

- Каким числам соответствуют палочки? (4 и 5)

- Какое число получится, если эти палочки сложить?

- Найдите палочку, равную сумме красной и желтой.

- Запишите свое действие с помощью цифр и знаков: 4 + 5 =9

5. Игра "Кто старше?". Данная игра поможет формировать представление о возрасте людей. Развивать мение находить соответствие цвета с числовым значением палочек и цифрой; сравнивать предметы по величине. Начинаем игру с чтения стихотворения:

У нашей мамы семеро детей,

Семь самых славных малышей.

А не - младшей только год.

Паше - семь, в школу идет,

Саша на год старше Иры.

Ему исполнилось четыре.

Пять зим живет наш братик Коля.

Меньше Саши на год Оля.

Сложив вместе возраст Ани и Коли,

Мы узнаем возраст Толи.

- Назовите имена детей счастливой многодетной семьи.

- Сколько детей в семье?

Я буду читать еще раз стихотворение, а вы, услышав имя ребенка, определите, сколько ему лет и положите соответствующую палочку. Под палочками положите соответствующие цифры.

- Кто самый старший из детей?

- Кто самый младший? Сколько ему лет?

- Кто пойдет в школу через год?

- Если сложить возраст Ани и Саши, какое число получится?

- Какого цвета палочка его обозначает?

6. Игра "Котенок". Эта игра учит детей составлять целое из отдельных предметов, работать по словесной инструкции, сравнивать предметы по разным признакам. Развивать пространственную ориентировку.

- Внизу листа положите оранжевую палочку.

- К ней сверху приставьте две синие палочки так, чобы получился треугольник.

- Возьмите четыре сиреневые палочки и над синими палочками выложите ромб.

- Теперь возьмите четыре голубые палочки и приставьте их сверху к сиреневым палочкам так, чтобы получились ушки.

- Возьмите две желтые палочки и приставьте их слева к оранжевой палочке.

- Две белые палочки расположите в центре сиреневого ромба.

- Под белыми палочками положите одну розовую.

- Что получилось?

В последнем задании я попрошу Вас положить перед собой палочки белого, розового, голубого, красного, желтого цвета. Эти палочки соответствуют числам 1,2,3,4,5. Прошу Вас по пятибальной шкале оценить мой мастер - класс и показать палочку того цвета, которому соответствует ваша оценка.