Анна Воропаева
Мастер-класс для педагогов «Геоборд — помощник воспитателя»
▼ Скачать + Заказать документы
Мастер-класс для педагогов «Геоборд –помощник воспитателя»
Воропаева Анна, педагог-психолог
Цель: Распространение и передача передового опыта в процессе активного общения. (мастер-класс был разработан для участия в муниципальном конкурсе "Воспитатель года 2021"
Задачи:
1. Познакомить педагогов с геобордом, одним из средств развития сенсорных, логико-математических, творческих и речевых способностей детей среднего дошкольного возраста.
Публикация «Мастер-класс для педагогов „Геоборд — помощник воспитателя“» размещена в разделах
- Мастер-классы для воспитателей и педагогов
- Математический планшет. Геометрик, геоконт, геоборд
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2021
2. Дать методические рекомендации педагогам по использованию геоборда в разных видах образовательной деятельности.
3. Вовлечь педагогов в практическую деятельность по созданию геоборда своими руками, опробировать практические приемы работы на геоборде.
Краткое описание мастер –класса: В ходе мастер-класса участникам будут продемонстрированы приемы игры на геоборде. Педагоги получат возможность повысить уровень своей профессиональной компетентности по развитию сенсорных, логико-математических, творческих и речевых способностей детей среднего дошкольного возраста.
Участники мастер-класса освоят методы и приемы работы на геоборде.
Необходимое оборудование и материалы для проведения мастер-класса:
Ноутбук, проектор, математический планшет, геоборд на каждого участника мастер- класса.
Ход мастер-класса
I. Теоретический этап
Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию мастер – класс по изготовлению и использованию методического пособия «ГЕОБОРД».
Такое пособие является уникальным средством развития познавательной сферы дошкольника. Данное пособие было изобретено итальянским педагогом Марией Монтессори и его возникновение относят к середине XX века. Геоборд легко можно сделать и самостоятельно, это достаточно просто и быстро. Геоборд так же называют в практике математическим планшетом, геометриком.
Геоборд представляет собой деревянную дощечку (это может быть кусок фанеры или обычная разделочная доска) с расположенными на ней цветными силовыми кнопками (мебельными клепками, гвоздиками и т. п.). Штырьки набиваются обычным молотком, через равные промежутки пространства доски. Задания могут выполняться с помощью канцелярских резинок, текстильных резинок, различных нитей и т. п.
Возможности геоборда настолько широки, что использовать его можно в развивающих играх и обучении детей с 2-3 лет, дошкольников и даже младших школьников (чем младше ребенок, тем меньшее количество кнопок в геоборде). Геоборд - это возможность формирования исследовательской деятельности для ребенка, содействие его психосенсомоторному, познавательному развитию, а также развитию творческих способностей.
В процессе взаимодействия с геобордом ребенок учится решать свои задачи, исходя из данных условий: конкретного количества штырьков, определенного расстояния между ними. Созданные изображения на геоборде откладываются у ребёнка надолго!
Незаметно в процессе игры ребенок учится математике: он определяет середину поля или середину одной из сторон – считает. Называет цвета резиночек, озвучивает, куда он будет их крепить, тем самым решаются задачи пространственных отношений. Размечает поле на отдельные участки – познает понятия частей и целого, получает представление о симметрии и т. д. Называет геометрические фигуры, из которых получилось изображение. Пусть дошкольнику еще не известны названия этих действий – полученные навыки помогут легче усваивать математику в школе.
Занятия с геобордом способствуют развитию речи и развитию мелкой моторики рук. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками в самом раннем возрасте, зависит его речь и дальнейшее развитие. В современном мире это актуально как никогда: дети, погруженные в себя, в гаджеты практически перестают разговаривать правильно, четко, образно.
Геоборд способен успокоить самого шустрого непоседу. Ребёнок с удовольствием, часами мастерит что-то на геоборде – а значит воспитывается усидчивость и волевые качества.
Во время игр в геоборд/планшет дети учатся взаимодействовать друг с другом. Придумывать сюжет изображения, подбирать материалы, обговаривают способ прикрепления резиночки, выбирать место на планшете, где будет располагаться изображение. Помогают друг другу успешно выполнить задания педагога.
Во время игр с Геобордом соблюдаем дидактические принципы. Планшет используем во время образовательной деятельности.
Предлагаю Вам перейти от теории к практике и приглашаю двух участников.
1 задание. Проявите и вы, уважаемые участники свою фантазию, выложите любую фигуру.
Скажите, пожалуйста, что у вас получилось? (Ответы).
Как видите, у каждого получилась своя фигура.
Для закрепления математических представлений, вы можете предложить ребенку выложить геометрическую фигуру. Уважаемые участники, выложите, пожалуйста, на своих планшетах треугольник.
Обратите внимание, что фигура всегда получится ровная, ребенок испытает положительные эмоции. Получилось? Молодцы!
2 задание. Далее задание усложняется. Изобразите квадрат красного цвета, ромб желтого цвета, а прямоугольник зеленого цвета.
3 задание. Все вы знаете, что дети любят отгадывать загадки. В более старшем возрасте дети могут с помощью планшета изображать отгадки на загадки. Итак, загадка:
Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь — вода в руке. (Снежинки).
Ходит город-великан
На работу в океан. (Корабль)
Просмотр изображений участников, комментарии.
4 задание. «Самая длинная змейка» (используем маленькие резиночки для волос).
Делая ход по очереди (1 ход – 1 резинка-звено, постарайтесь сделать самую длинную змейку одного цвета. Выигрывает тот, чей ход будет последним.
5 задание «Лото». (дом,
Как играть с геобордом
1. Рисуем по схеме. Заготовьте дидактические карточки с нанесенными на них точками так, как это сделано на поле геоборда. Нарисуйте на карточках изображения и попросите ребенка повторить их с помощью резинок. Можно использовать цветные линии и, соответственно, цветные резинки.
2. Рисуем по заданию. Изобразить кошку, дерево, букву или цифру на планшете – для ребенка это серьезная работа! Самым маленьким предложите прокладывать дорожки из резиночек, делать простейшие геометрические фигуры. Более сложный вариант для продвинутых «геобордистов» - рисовать по словесной инструкции или по алгоритму.
3. «Оживляем» геометрические фигуры: квадрат превращается в домик, треугольник - в вазу с цветами и. т. п.
4. Просто фантазируем! Просто невероятно, как долго может даже самый бойкий непоседа возиться с геобордом, придумывая собственные творения. На большом поле можно делать лабиринты для человечков или, к примеру, «писать» резинками свое имя.
5. Игра «Лото». Игроку выдается карточка с каким-либо изображением, которое, никому не показывая, нужно выложить на геоборде. Остальные игроки угадывают, что же это!
6. Знакомимся с понятием «система координат». Можно пронумеровать ряды и столбцы штырьков: от 1 до 5 и от А до Д. Соответственно, точки поля имеют координаты А1, Б3, Г2 и так далее.
7. Проводим слуховые диктанты. Вы задаете ребенку координаты, а он по ним создает изображение. Что получилось?
Это лишь примеры возможных заданий. Самостоятельно, вместе с детьми, можно придумать еще больше занимательных игр. Рамки нашего мастер –класса не позволяют охватить все возможности данного пособия, настолько они многообразны, но это дает простор вашей фантазии и педагогической находчивости.
III. Заключительный этап. Рефлексия. Я сегодня вам рассказала о том, что такое Геоборд, как им пользоваться. Надеюсь, и вы найдете применение такого многофункционального пособия в своей образовательной деятельности. Пробуйте и развивайте своих воспитанников. Удивляйтесь сами и удивляйте детей. Спасибо за внимание!
